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7．資料：植物的化感作用是通過活體的分泌、淋溶以及枯死的植物體的分解進入到空氣、土壤和水體來對其他的（也包括同種）植物產生影響，主要表現在種子的萌發、幼苗的根和苗的長度．這種作用在生物的多樣性上的表現尤為突出，其結果是影響其他生物的生長．某生物研究所做的研究關于某外來物種對當地的生物的生長是否有影響的課題，以其葉、根的浸泡液的濃度分別為0.05g/ml、0.01g/ml、0/005g/ml和自然界的水對白菜種子的萌發以及萌發后的進行培養，培養的結果來考察這種植物是否對當地的生物的生長發育有影響．
該植物所研究課題組研究結果如表：
某外來物種葉片和根水浸提液對白菜種子萌發的影響表

浸出液種類和實驗組別	浸提液濃度∥g（ FW）/ml	萌發率∥%
第一組：某外來物種的葉	0.05	25[
	0.01	72
	0.005	81
第二組：某外來物種的根	0.05	90
	0.01	94
	0.005	93
第三組：清水		96

（1）在這個實驗中你提出的假設是：外來物種會（或不會）影響當地其它生物的生長．
（2）以上實驗對照組是第三組．
（3）從以上結果來看隨著某外來物種葉的濅提液濃度的增加，白菜種子的萌發率降低．這種外來物種對當地的白菜的生長發育會（ 會或不會）產生影響；
（4）從上述結果你猜想一下能影響當地生物種子萌發的物質主要來自某外來物種的葉（根、葉或莖）．
（5）你認為解決這一現象的根本措施是引種要慎重．

6．通過學習人的生殖系統，我們了解到受精卵的形成場所是輸卵管；胚胎發育的主要場所是子宮．

5．李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進了肚里，這里瓜籽會在體內經過怎樣的一段旅程（　　）

	A．	口腔→咽→食道→胃→大腸→肛門
	B．	口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
	C．	口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
	D．	口腔→咽→食道→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

4．如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動物、鳥類生殖和發育的相同點和不同點，請據圖回答問題．

（1）昆蟲的發育有完全變態發育和①不完全變態發育兩種方式，完全變態發育的昆蟲一生要經過卵、幼蟲、蛹成蟲四個時期．
（2）兩棲動物體外受精，生殖和幼體發育都在②水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸地生活．
（3）鳥卵的結構復雜，有堅韌的③卵殼保護內部結構，鳥卵中的主要營養部分是卵黃；含有細胞核，進行胚胎發育的部位是胚盤．
（4）從圖中找出昆蟲，兩棲動物和鳥類生殖的共同特點，它們都屬于卵生．

3．基因是具有遺傳效應的DNA片段，基因控制生物的性狀，在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”．

2．植物的生殖分有性生殖和無性生殖，有性生殖是指由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成個體的生殖方式，有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性，無性生殖產生的后代，只具有母體的遺傳特性．

1．如圖為人體體細胞中的一對基因（Aa）位于一對染色體上到示意圖，下列與此相關的敘述，不正確的是（　　）

	A．	A表示顯性基因
	B．	如果A來自父方，則a來自母方
	C．	此個體表現出的是A所控制的性狀
	D．	a控制的性狀不能在后代中表現，屬于不遺傳的性狀

20．一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表現為白色（A相對a為顯性），此現象解釋正確的為（　　）

	A．	控制黑色的基因消失了		B．	控制黑色的基因未消失但不表現
	C．	黑色母羊必為Aa		D．	白色公羊必為Aa

19．如圖（一）、（六）依次為植物的傳粉，受精過程及種子、芽、枝條、莖和果實的結構示意圖，請聯系教材所學梳理回答問題（[]內填代號，橫線上填上名稱）

（1）圖六中的[23]是由圖一中的[6]子房壁發育而來的；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，圖四中的[16]是由圖三中的[13]芽軸發育成的，也是有圖二中的[8]胚芽發育成的，春暖花開，毛白楊幾個月就長粗一圈，這是源于圖五中[20]形成層具有旺盛的分裂能力．
（2）我們吃的“豆瓣醬”，主要取自于圖二中的[10]子葉．
（3）若想在泗水桃樹上接觸肥城水蜜桃，最好的繁殖方法是嫁接．

18．曲阜石門山山峰俊秀，洞壑深悠，林木蔥蘢，風光秀麗，被列為“國家森林公園”，著名的《易經•系辭》，就是孔子曾在此撰寫而成：此處也是李白、杜甫結伴游齊魯時宴別之地，孔尚任出仕前后兩次隱居在此，下面是其中的生態系統示意圖，請據圖回答：

（1）圖中有1條食物鏈，從生態系統的組成成分看，圖中的光、二氧化碳、水、無機鹽屬于非生物成分．
（2）該生態系統中，蟬的發育屬于不完全變態發育．