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科目： 來源： 題型：單選題

復雜反射不同于簡單反射的特點是
①生來就有的�、陂L期生活經驗的積累�、鄣图壣窠浕顒印、芨呒壣窠浕顒樱�

A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④

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科目： 來源： 題型：單選題

下列反射中，屬于復雜的反射是

A.
吃梅止渴
B.
膝跳反射
C.
望梅止渴
D.
排尿反射

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科目： 來源： 題型：單選題

當手碰到針尖時會產生的現象是

A.
只是縮手
B.
縮手后才覺得痛
C.
因痛而縮手
D.
縮手和痛同時發生

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科目： 來源： 題型：單選題

綠色植物釋放的氧氣來源于

A.
呼吸作用
B.
蒸騰作用
C.
光合作用
D.
吸收作用

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科目： 來源： 題型：單選題

“全球犀牛數量銳減，這可能是人類濫殺的結果．”以上敘述應為科學方法中的環節．

A.
假說
B.
結論
C.
提出問題
D.
實驗

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科目： 來源： 題型：單選題

對人體無毒害作用的氣體是

A.
二氧化硫
B.
氯氣
C.
二氧化碳
D.
氟化氫

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科目： 來源： 題型：單選題

法國梧桐、海桐常作為環保樹種的原因是

A.
阻滯灰塵、過濾空氣
B.
降低噪聲
C.
抵抗有毒氣體
D.
A、B、C都是

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關于綠化、美化設計的敘述中，錯誤的是

A.
學校大門是綠化、美化的重點地方
B.
水泥通道應該寬闊
C.
教室周圍應注意采光、通風的條件
D.
宜多選取珍貴的植物

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科目： 來源： 題型：單選題

蝸牛的眼是長在

A.
頭部兩側
B.
后觸角頂端
C.
前觸角頂部
D.
兩對觸角之間

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科目： 來源： 題型：單選題

下列哪項不是河蚌與淡水水底生活相適應的結構特點？

A.
身體為左右對稱，無頭
B.
體外有貝殼和外套膜保護
C.
靠斧足運動，用鰓呼吸
D.
由觸唇上纖毛顫動，使水里食物入口

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同步練習冊答案

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練習冊

高中

初中

小學

復雜反射不同于簡單反射的特點是
①生來就有的�、陂L期生活經驗的積累�、鄣图壣窠浕顒印、芨呒壣窠浕顒樱�

下列反射中，屬于復雜的反射是

當手碰到針尖時會產生的現象是

綠色植物釋放的氧氣來源于

“全球犀牛數量銳減，這可能是人類濫殺的結果．”以上敘述應為科學方法中的環節．

對人體無毒害作用的氣體是

法國梧桐、海桐常作為環保樹種的原因是

下列關于綠化、美化設計的敘述中，錯誤的是

蝸牛的眼是長在

下列哪項不是河蚌與淡水水底生活相適應的結構特點？

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練習冊

高中

初中

小學

復雜反射不同于簡單反射的特點是①生來就有的�、陂L期生活經驗的積累�、鄣图壣窠浕顒印、芨呒壣窠浕顒樱�

下列反射中，屬于復雜的反射是

當手碰到針尖時會產生的現象是

綠色植物釋放的氧氣來源于

“全球犀牛數量銳減，這可能是人類濫殺的結果．”以上敘述應為科學方法中的 環節．

對人體無毒害作用的氣體是

法國梧桐、海桐常作為環保樹種的原因是

下列關于綠化、美化設計的敘述中，錯誤的是

蝸牛的眼是長在

下列哪項不是河蚌與淡水水底生活相適應的結構特點？

復雜反射不同于簡單反射的特點是
①生來就有的�、陂L期生活經驗的積累�、鄣图壣窠浕顒印、芨呒壣窠浕顒樱�

“全球犀牛數量銳減，這可能是人類濫殺的結果．”以上敘述應為科學方法中的環節．

法國梧桐、海桐常作為環保樹種的原因是

下列哪項不是河蚌與淡水水底生活相適應的結構特點？