Question

（共6分）研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（見下圖），只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個(gè)食物槽，準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。
食物槽上的有色塑料插片（一個(gè)為紅色，一個(gè)為黑色）可以通過鐵絲的拉動(dòng)將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實(shí)驗(yàn)前，讓母雞餓36小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時(shí)，拉開插片，杯里無谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時(shí),拉開插片,便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后，母雞就會(huì)只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。

（1）請(qǐng)你想一想這是為什么？             。
（2）在做上述實(shí)驗(yàn)前，為什么要使母雞挨餓？                       。
（3）研究人員用了哪些研究動(dòng)物行為的方法？

Answer 1

（1）母雞形成了新的學(xué)習(xí)行為 （2）為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯 （3）實(shí)驗(yàn)法、觀察法

解析試題分析：（1）動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為指動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如母雞啄食的行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”（嘗試與錯(cuò)誤）逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為，如母雞只啄紅色插片的行為。
（2）如果實(shí)驗(yàn)前，將母雞喂飽實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)因雞沒有食欲，影響實(shí)驗(yàn)效果，因此要使母雞挨餓，使實(shí)驗(yàn)效果明顯。
（3）研究動(dòng)物行為的方法主要是觀察法和實(shí)驗(yàn)法，觀察法就是在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為，要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀察并記錄；實(shí)驗(yàn)法是對(duì)發(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物，模擬或干擾它們之間使用的信號(hào)，然后進(jìn)一步分析刺激行為發(fā)生的主要因素，實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動(dòng)物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為反應(yīng)，例如，研究母雞在自然狀態(tài)下的啄食行為，運(yùn)用的是觀察法，研究母雞啄紅色插片或啄黑色插片的行為，運(yùn)用的是實(shí)驗(yàn)法。
考點(diǎn)：探究動(dòng)物的繞道取食。
點(diǎn)評(píng)：此題為探究題，探究的是動(dòng)物行為的分類，理解學(xué)習(xí)行為并不是生下來就有的，而是出生以后，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，便可解題。