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（3分）判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）生態系統有自我調節能力，可以不受其他因素影響而長期維持穩定。      （  ）
（2）生物進化的總趨勢是：從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生。    （  ）
（3）腦和腦神經屬于中樞神經系統。                                      （  ）

（1）（×）（2）（√）（3）（×）

解析

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?龍巖）判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）生態系統有自我調節能力，可以不受其他因素影響而長期維持穩定．

（2）生物進化的總趨勢是：從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生．

√

（3）腦和腦神經屬于中樞神經系統．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷題（對的打√，錯的打×．）
①、種子在具備適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分條件下就能萌發

；
②、不同植物及同種植物的不同生長時期，需要的無機鹽是不同的

√

；
③、從結構上看，可以說葉芽是未伸展的枝條

√

；
④、植物的各個部位都含葉綠素

；
⑤、早晨空氣清新，到小樹林做深呼吸，能吸收更多的氧氣

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）魚終生生活在水中，種類很多，例如金魚、章魚、草魚等都是魚．

（2）軟體動物的身體表面都有貝殼．

（3）世界上的鳥類有9000多種，它們都能夠飛行．

（4）人類的學習行為是動物界中最為復雜多樣的．

√

（5）酵母菌是單細胞，因此不屬于真菌．

（6）細菌十分微小，只能用低倍顯微鏡觀察．

（7）曲霉和青霉的生殖方式都是孢子生殖．

√

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）植物不進行呼吸，動物進行呼吸．

（2）植物不具有應激性．

（3）生態系統具有自我調節能力，所以我們就可以過度地利用它．

（4）人類已能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態系統．

（5）某一個生態系統中的水受到污染，對其他生態系統沒有什么影響．

（6）對照實驗中的變量是不同的，其它條件都是相同的．

（7）蛇類經常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的．

（8）冬季植物落葉是植物對環境的一種適應．

（9）觀察、調查、收集和分析資料都是科學探究的方法．

（10）細胞各種結構是分工協作的，生物體內各器官（系統）也是分工協作的．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）綠色植物的光合作用起到維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡的作用．

（2）近親結婚的子女一定會患遺傳病．

（3）青少年朋友要拒絕吸煙、酗酒和吸毒．

．

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