【題目】大多數細菌和病毒能讓動、植物和人類患病，對人類有害。（ ）
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是一個處于平衡狀態的池塘生態系統,請根據圖回答問題。
(1)該生態系統有_______條食物鏈。
(2)淡水蝦與小魚的關系是________,大魚與小魚的關系是________。
(3)生態系統中的分解者是________。
A.腐生細菌、真菌 B.水綿 C.水藻 D.海鳥
(4)若此生態系統中的水綿大量減少,下列哪一項不會隨之出現?________。
A.甲殼蟲數目減少 B.水藻大量增多 C.大魚數目減少 D.小魚數目減少
(5)圖中沒有表示出來的是該生態系統中的_______和________部分。該生態系統中的能量最終來源于________。該生態系統能較長時間處于平衡狀態,是因為它具有一定的__________。
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【題目】瀘縣素有川南水稻生產大縣的美譽，下圖表示該縣稻田生態系統結構簡圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中昆蟲體內的能量最終來自于 ，青蛙和鳥之間的關系是 。
（2） 在該生態系統的組成成分中，對于自然界中物質的循環起重要作用的是 。
在該生態系統中，由于在水稻的生長過程中使用農藥，農藥進入食物鏈和食物網后，農藥在體內積累最多的生物有 。
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【題目】綠色開花植物體的結構層次是（ ）
A．細胞→器官→組織→人體 B．細胞→器官→組織→體系→人體
C．細胞→組織→器官→系統→個體 D．細胞→組織→器官→個體
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【題目】下面三副圖是人體對病原體的防御功能，據圖完成下列小題。
【1】環境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因為我們的皮膚具有保護功能，抵抗病原體的侵入，如__________（填圖1、圖2、圖3）所示，這屬于第____________道防線。
【2】以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做_____________性免疫。
【3】為預防某些傳染病（如甲型H1NA流感），對易感人群進行預防接種，接種疫苗后能刺激人體產生________________，這屬于人體的第_________道防線。
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【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細胞圖像，請據圖回答問題。
(1)甲圖中顯微鏡的放大倍數是[ ]________和[ ]________放大倍數的乘積。
(2)在使用顯微鏡的過程中，某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是（____）
A．轉動遮光器 B．轉動轉換器 C．調節細準焦螺旋 D．轉動反光鏡
(3)如果在使用甲圖顯微鏡觀察時，發現視野中除細胞外還有很多異物，轉換物鏡和移動裝片異物都不動。那么異物很可能位于[ ]_____________________。
(4)小明在實驗中，觀察到的效果由圖乙中的①變成④，他應將裝片向________移動。
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