【題目】下列屬于化學性消化的是( )
A.牙齒對食物的咀嚼
B.在消化酶的作用下,蛋白質被逐漸分解成氨基酸
C.胃與腸的蠕動
D.舌對食物的攪拌
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為驗證植物進行光合作用和呼吸作用,學生用進行了如下實驗:將3株狀態相同的天竺葵,放在暗處一晝夜.將處理過的天竺葵分別放入如圖所示A.B和C三個實驗裝置中.將所有實驗裝置移到光下照射數小時后。用擠壓的方式將A.B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中。下列說法錯誤的是()
A. A.C是一組對照實驗,變量是光
B. 通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水,發現澄清的石灰水變渾濁,驗證了二氧化碳是呼吸作用的產物
C. 將天竺葵放在黑暗處處理一晚上目的是將原有的淀粉轉運或消耗
D. 從B和C裝置中各取一片葉,經酒精脫色,清水漂洗后,分別滴加碘液,可見從C裝置取出的葉片變藍,驗證了氧氣是光合作用的原料
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤,潰于蟻穴”。這都體現了( )
A. 生物能影響環境
B. 生物能適應一定的環境
C. 環境能影響生物的生存
D. 生物與環境可以相互影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是小腸適于吸收營養物質的特點( )
A.小腸內表面具有皺襞和絨毛
B.小腸絨毛壁很厚
C.小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管
D.小腸絨毛擴大了小腸內表面積
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為治理大氣污染,禁止燃燒農作物的秸稈.為充分利用秸稈,農技專家幫助農民建立起立體生態農業,如圖是一個農業生態系統模式圖,請據圖分析回答.
(1)在該農業系統中從能量流動角度分析,該系統的設計使能量更多的流向_____
(2)寫出圖中最長的一條食物鏈:______________________________________.
(3)如果在農業生產中,為了治理蟲害,農民噴灑了某種不易分解的農藥,較長一段時間后,體內有毒物質積累最多的生物應該是_______________.
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