下圖中的曲線a表示某種蔬菜的一張葉片進行光合作用合成有機物的質量與溫度的關系,A、B、C為曲線a上的點;曲線b表示該葉片呼吸作用分解有機物的質量與溫度的關系(假設光照強度始終為H)。請分析回答:
(1)如果菜農在光照強度為H的溫室內栽培該種蔬菜,溫度最好控制在________℃左右;試根據生活經驗,分析說明植物在一天中的呼吸作用是否會如圖中曲線所示不斷增強:__________________________________________________________。
(2)當溫度達到35℃時,該蔬菜葉片中的有機物總量還能否增加?試簡要分析說明:________________________________________________________________。
(3)若要提高溫室栽培蔬菜的產量,你認為晚上可以采取的有效措施是____________。
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科目:初中生物 來源:山東省期末題 題型:讀圖填空題
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下圖表示葉的平面結構和葉在夏季某一天中進行物質轉化的兩種生命活動情況。請分析回答:
(1)圖中結構②的名稱為 。
(2)圖中曲線a表示的生命活動是 。
(3)圖中結構⑤對曲線a所示生命活動的作用是 。
(4)圖中結構⑥與曲線a所示生命活動的聯系是 。
(5)曲線b與曲線a所示的生命活動相比,具有的特點是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2 的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據圖回答問題:
(1)甲圖曲線中C點和E點(外界環境中CO2濃渡變化為零)處,植株處于何種生理活動狀態 。
(2)根據甲圖推測光合作用強度最高的是 點,植株積累有機物最多的是 點。
(3)乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低,可能是因為 。
A.光照過強,蒸騰作用過強,保衛細胞吸水膨脹,氣孔關閉
B.溫度較高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了較多的有機物
C.溫度高,蒸騰作用過強,氣孔關閉,影響了CO2原料的供應
D.光照過強,氣溫過高,植物缺水嚴重而影響光合作用的進行
(4)乙圖曲線AB表示植物在進行 。
(5)乙圖曲線FG表示植物的光合作用 呼吸作用(填“>”、“<”或“=”)
(6)由甲圖整段曲線可以看出,光合作用開始于 點。
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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題
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