【題目】如圖表示某生態系統生物部分各組成成分相互依存關系圖，以下選項不合理的是（ �。�
A. 甲是生產者
B. 丙是消費者
C. 丁是分解者
D. 根據吃與被吃的關系可知圖中有3條食物鏈
【答案】D
【解析】生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，所以A是生產者，A正確；消費者主要指各種動物，直接或間接以植物為食，在促進生物圈中的物質循環起重要作用，所以丙是消費者，B正確；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環，所以丁是消費者，C正確；食物鏈是在生態系統中，各種生物之間由于吃與被吃的關系而形成的一種聯系，確切的說食物鏈是生產者和消費者之間由于捕食關系而形成的。按照起點是生產者，依次是初級消費者，次級消費者…終點是最高級別的消費者的次序可知，該食物網中有1條食物鏈，即甲→乙→丙，D錯誤。
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【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時，判斷毛細血管的依據是（ ）
A．血液的顏色是鮮紅還是暗紅
B．血液流動的方向是由主干流向分支
C．血細胞是否單行通過血管
D．血液流動的方向是由分支流向主干
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【題目】某校初一(三)班小麗同學探究“根的什么部位生長最快”時，用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標記了四條線(如圖所示)，班內其他同學的實驗結果與小麗大致相同。據此分析回答問題。
(1)通過對根尖三天生長情況的比較發現：根的生長與[ ]_________和[ ]______有關，其中生長最快的部位是[ ] _______。
(2)在實驗時，如果小麗和其他同學三天測得的A、B、C、D長度數據各不相同，為了得到接近反映真實情況的數據，應對這些數據進行的處理方式是_____________________。
(3)在進行上述實驗時，小麗發現幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“絨毛”，這些“絨毛”是_______，大量絨毛對根吸水的意義是________________________________。
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【題目】下圖是關于植物的生理活動及相關實驗的圖解。圖一中的A、B、C表示發生在綠色植物體內的某些生理過程，圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據圖回答：
（1）圖一中植物在白天進行的生理活動有__________（填字母），植物吸收的水分絕大部分通過圖一中的[ ]_________________散失到環境中。
（2）農業生產中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]_______________的效率。
（3）當圖二中光照強度在_________(填字母)點之后，小麥體內的有機物開始積累，這是因為光合作用制造的有機物________（填“等于”“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有機物。
（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序：____________________(填序號)。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，由此得出結論：①淀粉是光合作用的產物；②___________________________________。
（5）請寫出光合作用的表達式：_________________________________________。
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【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗。請據圖回答問題：
（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是 。
（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是 。（注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（3）在實驗三中，同學們將裝置放在光下幾個小時后，發現 裝置的塑料袋內壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的。
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【題目】隨著環境的治理，我國的霧霾天氣得的了很好的改善，碧水藍天又回到了我們身邊。人體呼吸時，如圖中能正確模擬呼氣時肺和膈肌活動情況的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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