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9.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),總結(jié)動(dòng)物和植物的相同點(diǎn)(至少3個(gè))和不同點(diǎn)(至少2個(gè)):
相同點(diǎn):①都能進(jìn)行呼吸,需要吸入氧氣,呼出二氧化碳;②都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;③都能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng).;
不同點(diǎn):①動(dòng)物一般能自由運(yùn)動(dòng),而植物一般不能自由運(yùn)動(dòng);
②植物細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng);而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)..

分析 生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.

解答 解:(一)動(dòng)物和植物相同點(diǎn):
(1)都能進(jìn)行呼吸,需要吸入氧氣,呼出二氧化碳.
(2)都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.動(dòng)物和人排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿;植物排出廢物的方式:落葉.
(3)都能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng).例如:斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃、含羞草葉片受刺激會(huì)合攏.
(4)都能夠生長(zhǎng)和繁殖.如:種子的萌發(fā)、母雞生蛋等等.
(5)都有遺傳和變異的現(xiàn)象.
(二)動(dòng)物和植物不同點(diǎn):
(1)動(dòng)物一般能自由運(yùn)動(dòng),而植物一般不能自由運(yùn)動(dòng);
(2)植物細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng);而動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).
故答案為:
相同點(diǎn):①都能進(jìn)行呼吸,需要吸入氧氣,呼出二氧化碳;②都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;③都能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng).
不同點(diǎn):①動(dòng)物一般能自由運(yùn)動(dòng),而植物一般不能自由運(yùn)動(dòng);②植物細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng);而動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)特征,明確他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖中C、D、E分別表示的是(  )
A.、大腦、腦干、小腦B.、大腦、小腦、腦干C.、小腦、大腦、腦干D.、腦干、大腦、小腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.海水的表層生長(zhǎng)著綠藻,稍深處生長(zhǎng)著褐藻、紅藻.影響它們分層生長(zhǎng)的主要因素是(  )
A.礁石B.溫度C.陽(yáng)光D.鹽度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.閱讀資料,回答問(wèn)題.
手癬和足癬是一種由真菌引起的傳染性皮膚病,發(fā)生在手掌或指間,趾間或足底,表現(xiàn)出奇癢、水皰、脫屑、糜爛等癥狀.手足癬病人的鞋子、襪子等都帶有大量真菌.注意個(gè)人衛(wèi)生,避免與患者的感染處接觸,經(jīng)常保持皮膚干燥(特別是指、趾間,春夏季節(jié)),對(duì)預(yù)防十分重要.
(1)與細(xì)菌相比,真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核,它的生殖是通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代.
(2)請(qǐng)根據(jù)資料內(nèi)容寫出2個(gè)真菌生存的條件:水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)對(duì)手足癬病人的鞋襪做經(jīng)常性消毒,是預(yù)防傳染病措施的哪一條?切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中各部分的名稱是
①上表皮,⑤下表皮,③葉脈,⑥保衛(wèi)細(xì)胞,⑦氣孔.
(2)在葉片中,進(jìn)行光合作用的主要部位是[②]柵欄組織,[④]海綿組織.①的功能是保護(hù)作用.

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14.“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,中國(guó)是菊花的原產(chǎn)地,世界上菊屬大部分種類都原產(chǎn)自中國(guó).多年生野生菊是現(xiàn)代菊花的祖先,有人利用野生菊做了如下實(shí)驗(yàn):將白色野生菊和黃色野生菊雜交,發(fā)現(xiàn)子一代野生菊全為白色,該性狀由一對(duì)基因A、a控制.
(1)白色和黃色屬于一對(duì)相對(duì)性狀,其中白色是顯性性狀,讓子一代之間雜交,子二代中白色野生菊基因組成是AA或Aa,在白色野生菊中純種占的比例是1/3.
(2)某同學(xué)將子二代白色植株與黃色植株雜交,若后代中既有白色,又有黃色,則子二代白色植株基因組成是Aa.
(3)在山脈不同位置生長(zhǎng)著多年生野生菊.在同一海拔處,株高無(wú)顯著差異;在不同海拔,株高卻顯著不同,如圖所示.為了探究影響野生菊株高變化的因素,做了如下實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)處理:第一年,將多株生長(zhǎng)在1000米海拔野生菊A幼苗,與多株10米海拔野生菊B幼苗,一同在10米海拔處種植.
②第二年,秋天測(cè)量植株高度(或“株高”),求其平均值.
③B平均株高仍然是33厘米,A可能的測(cè)量結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
若A平均株高是15厘米,則野生菊株高的變化只與基因有關(guān);
若A平均株高33厘米,則野生菊株高只與海拔有關(guān);
若A平均株高在15厘米與33厘米之間,則野生菊株高與基因和海拔都有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.青霉菌產(chǎn)生的孢子在菌絲上排列的形狀是(  )
A.掃帚狀B.蘑菇狀C.放射狀D.網(wǎng)狀

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18.以金桔作接穗,檸檬作砧木長(zhǎng)成的植株,結(jié)出的果實(shí)是(  )
A.金桔B.檸檬C.檸檬桔D.ABC都不是

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19.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植的主要原因是(  )
A.提高植物的蒸騰作用B.提高植物對(duì)水分的吸收
C.提高植物的光合作用效率D.提高植物對(duì)土壤中無(wú)機(jī)鹽的利用

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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