【題目】觀察了蚯蚓的外部形態(tài)后，小青同學(xué)對(duì)蚯蚓的外部形態(tài)做了下列的描述，其中錯(cuò)誤的是：（ ）
A.身體分節(jié)
B.身體前端有口
C.身體腹面粗糙，有剛毛
D.體表干燥
【答案】D
【解析】 蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓筒形，褐色稍淡，約由100多個(gè)體節(jié)組成。前段稍尖， 后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶。身體前端有口，后端有肛門(mén)。腹面顏色較淺，大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，在蚯蚓爬行時(shí)起固定支撐作用和輔助運(yùn)動(dòng)作用。身體濕潤(rùn)有利于呼吸。可見(jiàn)D錯(cuò)誤，符合題意。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用環(huán)節(jié)動(dòng)物，掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此題．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，圖中過(guò)程A和過(guò)程B分別表示（ ）
A. 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化
C. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng) D. 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)回憶制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2依次呈現(xiàn)了某學(xué)生在不同階段觀察到的物像，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題。
（1）在制作該臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴_____。
（2）涂抹均勻后，小明用鑷子夾起蓋玻片，使玻片中央先接觸液體，再緩緩蓋下，結(jié)果視野中出現(xiàn)氣泡。請(qǐng)指出小明操作的錯(cuò)誤之處：______。
（3）若要將物像從①調(diào)整到②，須將玻片標(biāo)本向______方向移動(dòng)。
（4）若要將物像從②（模糊）調(diào)整到③（清晰），須轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡上的_____（填字母）結(jié)構(gòu)。從③調(diào)整到④，則需選擇物鏡_______（填字母）。
（5）若鏡頭不慎沾染污物，應(yīng)使用______進(jìn)行擦拭。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞核
C.線粒體
D.細(xì)胞質(zhì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，在細(xì)胞分裂過(guò)程中不同的是植物細(xì)胞還要形成新的（ ）
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)了“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”一節(jié)知識(shí)后，他用兩塊長(zhǎng)方形的竹板(1、2)、一顆螺絲(3)和兩條松緊帶(4、5)制作了肌肉牽拉骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的模型，如圖所示，請(qǐng)回答：
(1)如圖的模型中________（填寫(xiě)數(shù)字）代表骨，________（填寫(xiě)數(shù)字）代表關(guān)節(jié)，________（填寫(xiě)數(shù)字）代表肌肉，人體的________系統(tǒng)主要由它們組成。
(2)如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動(dòng)作，則圖中4代表________收縮，5代表________舒張。肌肉的收縮與舒張是受________傳來(lái)的興奮的刺激引起的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）
A.生物對(duì)環(huán)境的影響
B.環(huán)境對(duì)生物的制約
C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)
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