【題目】米勒實驗證明了( )
A. 無機物能合成簡單的有機小分子物質
B. 生命是由非生命物質逐漸演變而來的
C. 原始地球上可以形成原始生命
D. 原始生命起源于外星球
【答案】A
【解析】米勒的實驗裝置如圖所示:
米勒將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣).再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環,并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實驗結果共生成20種有機物。其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態系統各成分的關系,請據圖回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,根據角色不同,推測A代表______,B代表______,D代表_________,則該圖表示的是地球上最大的生態系統______。
(2)要構成一個完整的生態系統,缺少了________部分。
(3)正常情況下,如果用圖形表示B數量的變化,____圖是正確的。
(4)在生態系統中,各種生物的數量和比例總是維持在___________的狀態,這說明生態系統有一定的______。
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【題目】如圖所示為男女生殖系統結構模式圖,據圖回答下列問題:
(1)分泌雌性激素的器官是[ ]_____,分泌雄性激素的器官是[ ]______。
(2)產生精子的器官是[ ]_________,產生卵細胞的器官是[ ]_________。
(3)將產生的卵細胞和精子輸送出去的器官分別是[ ]___________和[ ]__________。
(4)[②]_____的功能是________;[③]________的功能是__________;[14]的功能是__________;
(5)精子與卵細胞結合形成受精卵的場所是[ ]_________。
(6)胚胎和胎兒發育的場所是[ ]_______。
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【題目】如圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。據圖回答下列問題:
(1)①的主要功能是產生________并分泌________。
(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準確的。其實試管嬰兒指的是用人工方法使精子與卵細胞在體外結合,并在試管等容器中實現受精卵的早期卵裂過程。正常情況下,受精過程是在女性的[]________中完成的,而胚胎和胎兒的發育都是在圖中[_]________中進行。
(3)受精卵分裂和胚胎發育初期由________提供營養。胚胎植入子宮內壁后,通過________和胎盤與母體進行物質交換,獲得養料和氧氣,并排出代謝廢物。
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【題目】圖Ⅰ表示某生態系統中的食物網;圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類生物的相對數量。請據圖回答下列問題:
(1)圖Ⅰ所示的食物網由_____條食物鏈組成。
(2)圖Ⅰ所示的生態系統中,生產者是_____,處于第三級營養級的生物是_____。除此之外,要構成完整的生態系統,還應包括包括_____和_____。
(3)圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是_____。
(4)若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈,則②對應的生物是_____。在該食物鏈中,若鷹獲得的能量為10焦耳,那么草提供的能量最少為_____焦耳。
(5)能量流動的特點是_____。
(6)一般情況下,圖Ⅰ所示的生態系統中,各種生物的數量和所占比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的_____,但這種調節能力是有一定限度的。
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【題目】把盆栽扶桑經過一晝夜暗處理,再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷,在陽光下照射4個小時后,取下該葉片加碘處理,葉片的上半部分沒有變藍,下半部分呈藍黑色,這個實驗表明光合作用需要( )
A. 水 B. 陽光 C. 空氣 D. 溫度
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【題目】如圖為哺乳動物、鳥類瀕危或受威脅原因的條形圖,下列說法正確的是( )
A. 哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是外來物種的入侵
B. 鳥類受威脅的最主要原因是偷獵
C. 加大相關法律法規宣傳,不準捕獵任何野生動物
D. 建立自然保護區,對瀕危動物進行就地保護或者遷地保護
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