【題目】閱讀下面的材料,請結合有關知識回答問題。
材料(一)2008年“六五”世界環境日中國主題是“綠色奧運與環境友好型社會”,其內涵是通過宣傳綠色奧運和生態文明理念,倡導人人參與環境保護,促進生態文明觀念在全社會牢固樹立,為成功舉辦綠色奧運、共建環境友好型社會貢獻力量。
材料(二)廣西污染減排與環境友好型社會主題圖片展于2008年1月3日在玉林市體育館展出。這次圖片展旨在呼吁全社會共同關 注節能減排,共同參與節能減排工作。在加快經濟發展的今天,我們既需要一個經濟發達、繁榮興旺的新玉林,也需要一個山清水秀、天藍地綠的新玉林。
(1)目前,我國火力發電業存在“高能耗、高污染”的弊端,排放的污染物主要包括粉塵、 二氧化碳、二氧化硫等。其中________________是造成溫室效應的主要氣體。
(2)“綠色奧運”要求北京的空氣質量必須達到一定的標準。綠色植物能夠吸附和吸收多種被排放到空氣中的有害污染物中,具有防治大氣污染、改善空氣質量的功能。因此,大力開展________________活動是防治大氣污染的有效措施之一。
(3)節能減排,為建設環境友好型社會貢獻力量。下列不利于節能減排的做法是________。
A.對煤、石油等燃料污染物要認真做好回收和利用工作
B.鼓勵居民使用無磷液體洗滌劑,減少水域富營養化
C.購買食品時使用一次性塑料袋,方便家庭日常生活
(4)造紙及紙制品業的污染物會對環境造成污染,玉林市政府對南流江上游的紙廠所造成的污染進行了大力整治。紙廠對環境造成的污染屬于________。
A.水污染 B.土壤污染 C.噪聲污染
【答案】二氧化碳 植樹造林 C A
【解析】
(1)根據綠色植物可吸收二氧化碳,進行光合作用,產生氧氣解答;
(2)可從污染物的來源及對環境的危害,結合污染治理方法的合理性進行綜合分析,要注意不能造成二次污染解答;
(3)根據低碳經濟的概念分析即可,低碳經濟就是指通過開發新能源,盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,減少溫室氣體的排放,達到社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。
(1)溫室效應是指由于全球二氧化碳氣體的排放量不斷增加,導致地球平均氣溫不斷上升的現象。目前,我國火力發電業存在“高能耗、高污染”的弊端,排放的污染物主要包括粉塵、二氧化碳、二氧化硫等。其中,二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體。
(2)綠色植物可吸收二氧化碳,進行光合作用,產生氧氣,“綠色奧運”要求北京的空氣質量必須達到一定的標準,綠色植物能夠吸附和吸收多種被排放到空氣中的有害污染物,具有防治大氣污染,改善空氣質量的功能。因此,大力開展植樹造林活動是防治大氣污染的有效措施之一。
(3)節能減排就是節約能源、降低能源消耗、減少污染物排放,為建設環境友好型社會貢獻力量,購買食品時使用一次性塑料袋,不利于節能減排,故選C。
(4)環境污染包括大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、土壤污染和噪聲污染等。造紙及紙制品業的污染物會對環境造成污染,玉林市政府對南流江上游的紙廠所造成的污染進行了大力整治,紙廠對環境造成的污染屬于水污染,故選A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草履蟲、蚯蚓、水螅、血吸蟲分別屬于( )
A. 原生動物、環節動物、腔腸動物、扁形動物
B. 腔腸動物、棘皮動物、軟體動物、腔腸動物
C. 腔腸動物、節肢動物、環節動物、線形動物
D. 原生動物、軟體動物、軟體動物、扁形動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“西湖春色歸,春水綠如染”和“苔痕上階綠,草色入簾青”中,分別描述了哪兩類植物大量繁殖的自然景觀( )
A. 藻類植物和蕨類植物 B. 藻類植物和苔蘚植物
C. 苔蘚植物和蕨類植物 D. 苔蘚植物和藻類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】物種多樣性是指地球上____________、_____________、________________等生物種類的多樣性。基因多樣性是指地球上生物所攜帶的各種___________________的多樣。生態系統多樣性是指生態系統____________和____________的多樣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雙受精作用指的是( )
A. 精子和卵細胞相融合的現象
B. 精子與兩個極核相融合的現象
C. 兩個精子分別與卵細胞相融合的現象
D. 兩個精子分別與卵細胞和兩個極核相融合的現象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的神經細胞與紅細胞在形態上完全不一樣,這主要是因為( )
A. 細胞不斷分裂的結果 B. 細胞分化的結果
C. 細胞自身改變的結果 D. 細胞生長的結果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】芷江高山葡萄原產于芷江本地高山地區,經過近幾年的精心培育,品種可謂“青出于藍而勝于藍”,不斷得到優化,那么芷江高山葡萄的構成,由微觀到宏觀的組成順序是( )
A. 組織、器官、細胞、植物體 B. 細胞、器官、組織、植物體
C. 細胞、組織、器官、植物體 D. 細胞、組織、器官、系統、植物體
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