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如圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統的關系圖,①~⑤表示生理活動過程或物質,請回答問題:
(1)圖中①表示營養物質由消化道壁吸收進入循環系統,此過程主要在消化道的
小腸
小腸
部位進行的.
(2)圖中
③④
③④
表示人體代謝廢物及排出過程.
(3)⑤是由內分泌系統分泌的
激素
激素
,直接進入血液,對人體生命活動起
調節
調節
作用.
分析:此題考查了食物的消化和吸收,代謝廢物的排出形式和激素的作用.
解答:解:①營養物質的吸收過程、②氧氣、③二氧化碳、④排泄、⑤激素
(1)小腸是吸收和消化的主要場所.小腸在消化道內最長,長約5-6米;小腸壁的內表面有許多環形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛.由于環形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,這種結構特點有利于小腸吸收營養物質.
(2)人體產生的廢物可以分為兩類,一類是經過了細胞代謝活動產生的廢物,如二氧化碳、水、無機鹽、尿素等,它們屬于代謝終產物,它們排出體外過程稱為排泄,其途徑主要有三條:呼吸系統呼出氣體、泌尿系統排出尿液、皮膚排出汗液.有機物在組織細胞里氧化分解,排出代謝廢物.一部分水和二氧化碳通過呼吸系統排出,一部分水和無機鹽以汗液的形式通過皮膚排出,一部分水和尿素以尿液的形式通過泌尿系統排出.
(3)激素是由內分泌腺分泌的,直接進入血液,含量極少,對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動,起重要調節作用的特殊化學物質.
故答案為:
(4分)(1)小腸(2)③④(3)激素;  調節
點評:此題綜合性比較強,注意知識的聯系性.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?湘潭)如圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統的關系圖,①~⑤表示生理活動過程或物質,請回答問題:
(1)圖中①表示營養物質由消化道壁吸收進入循環系統,此過程主要在消化道的
小腸
小腸
 部位進行的.
(2)②表示氧氣,經肺泡內的氣體交換之后,流經肺部的血液中氧氣含量
增加
增加
(增加、減少),血液由
靜脈血
靜脈血
變為動脈血.
(3)⑤是由內分泌系統分泌的
激素
激素
,直接進入血液,對人體生命活動起
調節
調節
  作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內蒙古)如圖為人體組織細胞的生活與部分系統的關系圖,①--⑤表示生理活動過程或物質,請分析一個正常人午餐后食物在體內發生變化時相關的生理活動過程
(1)饅頭在消化道被消化時,有多種消化液參與,饅頭的主要成分是淀粉,小腸中能消化淀粉的消化液有
胰液和腸液
胰液和腸液
,淀粉最終被消化成
葡萄糖
葡萄糖
進入血液,此時血糖濃度會暫時升高,刺激體內的
胰島
胰島
,導致由內分泌系統分泌的
胰島素
胰島素
增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.
(2)饅頭消化后的終產物進入組織細胞后,在②的參與下被氧化分解,為生命活動提供能量.②是
氧氣
氧氣

(3)下表是某人飯后約30分鐘時,取自不同部位液體中某些成分的數據統計結果
  • <center id="imqeo"><dd id="imqeo"></dd></center>
  • <del id="imqeo"></del>
    蛋白質 葡萄糖 無機鹽 尿素
    樣品Ⅰ(克/100毫升) 8.00 0.10 0.72 0.03
    樣品Ⅱ(克/100毫升) 0.03 0.10 0.72 0.03
    樣品Ⅲ(克/100毫升) 0.00 0.00 1.10 1.80請你分析:樣品Ⅱ是
    原尿
    原尿

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統的關系圖,①~⑤表示生理活動過程或物質,請回答問題:
    (1)圖中①表示營養物質由消化道壁吸收進入循環系統,此過程主要在消化道的
    小腸
    小腸
    部位進行的.
    (2)②表示氧氣,經肺泡內的氣體交換之后,流經肺部的血液中氧氣含量
    增加
    增加
    (增加、減少),血液由
    靜脈血
    靜脈血
    變為動脈血.

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學年四川省資陽市雁江三中八年級(上)月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

    如圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統的關系圖,①~⑤表示生理活動過程或物質,請回答問題:
    (1)圖中①表示營養物質由消化道壁吸收進入循環系統,此過程主要在消化道的    部位進行的.
    (2)②表示氧氣,經肺泡內的氣體交換之后,流經肺部的血液中氧氣含量    (增加、減少),血液由    變為動脈血.

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