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下列各種變化的產生不是由兩足直立行走而引起的是(  )
分析:此題考查的知識點是人類和猿類分界的重要標志.可以從人類進化的過程、直立行走的意義方面來分析.
解答:解:在人類發展和進化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發達--語言的產生.直立行走是進化發展的基礎,直立行走是人類脫離森林束縛,開拓新家園的標志,是使用工具、制造工具的基礎.恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,使后肢增長,脊柱由弓狀變為“S”形,骨盆變短增寬,直立行走使古人類能夠將前肢解放出來,使用工具.前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧.故A的說法與兩足直立行走沒有關系,符合題意.
故選:A.
點評:解答此類題目的關鍵是理解直立行走的意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2013屆安徽淮北五校八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種變化的產生不是由兩足直立行走而引起的是           (   )

A、古猿從樹棲生活轉到地面生活

B、雙手靈活,能制造和使用工具

C、身體結構產生一系列適應性變化

D、頭部和腦的進化,出現原始文化和意識

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各種變化的產生不是由兩足直立行走而引起的是(  )
A.古猿從樹棲生活轉到地面生活
B.雙手靈活,能制造和使用工具
C.身體結構產生一系列適應性變化
D.頭部和腦的進化,出現原始文化和意識

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年四川省成都七中實驗學校八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種變化的產生不是由兩足直立行走而引起的是( )
A.古猿從樹棲生活轉到地面生活
B.雙手靈活,能制造和使用工具
C.身體結構產生一系列適應性變化
D.頭部和腦的進化,出現原始文化和意識

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年安徽省淮北市五校八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種變化的產生不是由兩足直立行走而引起的是( )
A.古猿從樹棲生活轉到地面生活
B.雙手靈活,能制造和使用工具
C.身體結構產生一系列適應性變化
D.頭部和腦的進化,出現原始文化和意識

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