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【題目】動物在生物圈中能促進生態系統的物質循環． （判斷對錯）

【答案】√

【解析】

試題分析：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質．這些物質可以被生產者利用，動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質．可見，動物能促進生態系統的物質循環．故說法正確．

故答案為：√

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體所需的營養物質可以通過消化系統從外界獲得．人體消化系統的組成包括（ ）

A．胃、腸和消化腺 B．口腔、胃和消化道

C．消化道和消化腺 D．小腸、大腸和消化腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環境造成的影響． ．（判斷對錯）

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【題目】以蠶豆葉為材料觀察氣孔時，最好撕取蠶豆葉的（ ）

A．上表皮 B．下表皮

C．葉脈處的表皮 D．葉柄處的表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下流程圖中不正確的是（ ）

A．食物鏈的結構：陽光→草→兔→狐

B．細胞分裂過程：細胞核分裂→細胞質分裂→新細胞形成

C．植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體

D．人類進化的大致過程：南方古猿→直立人→智人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“轉基因超級鼠”是利用了雜交育種技術． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能構成一個完整食物鏈的是（ ）

A．虎→鹿→綠色植物 B．蝦→小魚→大魚

C．綠色植物→蛇→鷹 D．綠色植物→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫生物圖時，圖的位置一般稍偏左上方，以便在右側和下方注字和書寫圖名． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為避免對胃產生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據淀粉在消化道內的消化情況分析，其原理是（ ）

A．裝在淀粉膠囊內，藥物需慢慢滲出

B．胃不能消化淀粉，膠囊可經胃進入小腸

C．膽汁不能消化淀粉

D．淀粉在口腔內初步消化，便于吞咽

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同步練習冊答案
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