A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 果實發育 |
分析 蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態散失到大氣中的過程.這不是對水的一種浪費,蒸騰作用有其重要的意義.
解答 解:植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用,約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發到大氣當中去了,這不是對水的一種浪費,蒸騰作用有其重要的意義.一是為植物吸收水分提供了向上的動力,同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水.三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死. 四是促進了生物圈的水循環.所以,西瓜成熟期,西瓜吸收的水分也主要用于蒸騰作用.可見C符合題意.
故選:C.
點評 蒸騰作用的概念、意義、影響因素等內容在考試中經常出現,要注意在理解的基礎上加以記憶,不要死記硬背.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干旱環境中動物的體色易受外界溫度的影響 | |
B. | 外界溫度能改變蜥蜴體內的基因從而使之表現出不同的性狀 | |
C. | 生物體性狀的表現與環境條件有關 | |
D. | 生物體表現出來的性狀是顯性、隱性基因共同作用的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能、糖類 | B. | 糖類、脂肪 | C. | 脂肪、太陽能 | D. | 糖類、太陽能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
播種量的比例 | 收獲種子的產量 | ||
大麥 | 燕麥 | 大麥 | 燕麥 |
20% | 80% | 42 | 133 |
40% | 60% | 81 | 56 |
60% | 40% | 98 | 32 |
80% | 20% | 105 | 13 |
A. | 大麥和燕麥各一半 | B. | 大麥遠遠多于燕麥 | ||
C. | 燕麥遠遠多于大麥 | D. | 大麥和燕麥均減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生物不殺死寄主,而捕食者殺死獵物 | |
B. | 寄生物只分泌毒素,而捕食者殺死獵物 | |
C. | 寄生物殺死寄主,而捕食者只殺死老、弱、病、殘獵物 | |
D. | 寄生物有利于寄主生長,而捕食者有利于種群發展 |
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