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如圖為某生態系統食物網簡圖,請仔細觀察分析回答下列有關問題:
(1)從生態系統的組成成分角度分析,圖中的植物屬于
生產者
生產者
,初級消費者有
食草昆蟲和鼠
食草昆蟲和鼠
.若再加上
分解者和非生物成分
分解者和非生物成分
,該圖就是一個完整的生態系統.
(2)圖中共有
4
4
條食物鏈.若食物鏈的終點為鷹,則能量損失最少的食物鏈是
植物→鼠→鷹
植物→鼠→鷹
分析:此題考查的是生態系統的組成和食物鏈,據此分析解答.
解答:解:(1)生態系統包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產者、消費者和分解者.
    圖中的植物是生產者,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;圖中的食草昆蟲、食蟲鳥、蛙、鼠、蛇、鷹是消費者,直接或間接的以植物為食物,其中的食草昆蟲和鼠是初級消費者,直接以植物為食物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環.該圖若要構成一個完整的生態系統.應再加上分解者和非生物成分.
(2)在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者,圖中植物是生產者,圖中的食物鏈有四條分別是:植物→鼠→鷹,植物→→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹,植物→→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹,植物→→食草昆蟲→蛙→蛇→鷹.生態系統中,各營養級的能量有三個去向:①該生物自身呼吸作用散失,②流入下一營養級,③流入分解者.能量流動的特點是逐級遞減的,單向的,并且不循環的.因此,營養級越高,能量散失越多,儲能越少.所以在以上四條食物鏈中,“植物→鼠→鷹”可利用的能量最多.
故答案為:(1)生產者;食草昆蟲和鼠;分解者和非生物成分;
(2)4;植物→鼠→鷹.
點評:生態系統的組成、食物鏈等知識是中考的要點,要理解掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?天津)如圖為某生態系統食物網簡圖,請據圖回答.
(1)在這個生態系統中,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于
消費者
消費者

(2)上圖所示食物網中,共有
4條
4條
條食物鏈,其中最短的一條食物鏈是
植物→田鼠→貓頭鷹
植物→田鼠→貓頭鷹

(3)人類排放的有毒物質進入生態系統,會通過食物鏈不斷積累,在此生態系統中,有毒物質積累最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態系統食物網簡圖,請據圖回答.
(1)在這個生態系統中,
植物
植物
是生產者,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于
消費者
消費者

(2)上圖所示食物網中,共有
4
4
條食物鏈,其中最短的一條食物鏈是
植物→田鼠→蛇
植物→田鼠→蛇
;田鼠與昆蟲的關系是
競爭
競爭
;貓頭鷹鷹和蛇之間存在著
競爭和捕食
競爭和捕食
關系.
(3)在該生態系統中,如果大量地捕殺蛇和青蛙,則
田鼠和昆蟲
田鼠和昆蟲
的數量會增加,造成植被減少,結果導致生態平衡被破壞.
(4)該食物網中的生物和
分解者
分解者
一起,構成了該生態系統中的生物部分.
(5)人類排放的有毒物質進入生態系統,會通過食物鏈不斷積累,在此生態系統中,有毒物質積累最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
,這種現象叫做
生物富集
生物富集

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態系統食物網簡圖,A-H表示該生態系統中的各種草食性動物、肉食性動物和綠色植物,請據圖回答:
(1)該食物網中共有
5
5
條食物鏈,A--H中屬于草食性動物的有
B、C
B、C

(2)若該生態系統受到難以分解的農藥污染,則A-H生物體內農藥殘留量最多的是
H
H

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科目:初中生物 來源:《第1單元 生物和生物圈》2010年單元檢測卷(天外附校)(解析版) 題型:解答題

如圖為某生態系統食物網簡圖,請據圖回答.
(1)在這個生態系統中,______是生產者,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于______.
(2)上圖所示食物網中,共有______條食物鏈,其中最短的一條食物鏈是______;田鼠與昆蟲的關系是______;貓頭鷹鷹和蛇之間存在著______關系.
(3)在該生態系統中,如果大量地捕殺蛇和青蛙,則______的數量會增加,造成植被減少,結果導致生態平衡被破壞.
(4)該食物網中的生物和______一起,構成了該生態系統中的生物部分.
(5)人類排放的有毒物質進入生態系統,會通過食物鏈不斷積累,在此生態系統中,有毒物質積累最多的生物是______,這種現象叫做______.

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