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6.下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是(  )
A.海帶是藻類植物,因細胞中沒有葉綠素,故不能自己制造養(yǎng)料
B.被子植物種類最多,分布極廣,如桂花、石榴等
C.我們校園內(nèi)有幾棵銀杏,銀杏是裸子植物,其果實又叫“白果”
D.苔蘚植物有根、莖、葉的分化,但根、莖、葉中輸導組織不發(fā)達,所以只能適應陰濕的環(huán)境

分析 (1)植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻類植物,結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化;苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒有真正的根;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導組織,一般長的高大;裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官,無花,種子裸露,不能形成果實;被子植物,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.

解答 解:A、海帶是藻類植物,細胞中有葉綠素,能進行光合作用自己制造養(yǎng)料.A錯誤;
B、被子植物是自然界中種類最多,分布極廣的植物類群,如蘿卜、板栗、桂花、石榴等.B正確.
C、銀杏是裸子植物,其種子叫白果,種子裸露,沒有果皮包被.C錯誤;
D、苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒有真正的根;體內(nèi)沒有輸導組織,所以只能適應陰濕的環(huán)境.D錯誤.
故選:B.

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確植物的類群的特征.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)人的發(fā)育敘述,錯誤的是(  )
A.人體的發(fā)育開始于受精卵
B.女孩出現(xiàn)月經(jīng),說明她的卵巢已發(fā)育成熟
C.大腦體積迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征
D.男孩在青春期喉結(jié)開始突出與雄性激素的作用有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.某班同學在楠溪江春游,小明剛下車時感覺空氣特別的清閑,彌溫著芳香的泥土氣息;綠樹紅花,倒影在清澈的江水中特別的美麗;流水涓涓,魚兒在水中自由的嬉戲;鳥兒在枝頭唱著歡快的歌曲…
(1)在這段話中分別用鼻子、眼睛、耳等感覺器官來感受自然界.
(2)剛開始可以聞到的芳香氣味,時間久了就感覺不到了,這是因為大腦嗅覺中樞的適應性(填“適應性”或“差異性”).聽到鳥叫聲和自然特別的接近,產(chǎn)生聽覺的器官是大腦.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.人體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.有人將企鵝、猴子、青蛙、魚進行分類,制成檢索表.丁處的動物應該是(  )
1a體內(nèi)有脊柱,體溫恒定2
1b體內(nèi)有脊柱,體溫不恒定3
2a卵生甲
2b胎生乙
3a有鰭丙
3b無鰭丁.
A.企鵝B.猴子C.青蛙D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.與人的口腔上皮細胞相比,蠶豆葉肉細胞特有的結(jié)構(gòu)有(  )
A.細胞壁、液泡、葉綠體B.細胞膜、液泡、葉綠體
C.細胞壁、葉綠體、細胞膜D.細胞質(zhì)、細胞膜、細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖1是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)淀粉在消化道內(nèi)被消化成葡萄糖,參與此過程有消化液有唾液、胰液、腸液.
(2)若在手背靜脈注射抗生素治療咽炎,則藥物到達患病部位需經(jīng)過心臟A腔1次.
(3)在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi),血液只能按照一定的方向流動,而不會倒流,其主要原因是有瓣膜.
(4)圖1中所示與外界相連的4條途經(jīng)中,通過檢測途經(jīng)Ⅱ的樣本,可以判斷某人是否可能患有糖尿病,此病主要的治療方法是注射胰島素制劑.
(5)當血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)后,血液中的氧及二氧化碳的含量變化是氧氣增多,二氧化碳減少.當血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管網(wǎng)時,不僅把運來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細胞,而且紅細胞中的血紅蛋白還把它結(jié)合的氧釋放出來供細胞利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.仔細觀察右邊兩幅細胞結(jié)構(gòu)圖,回答問題:

(1)甲、乙兩圖中,可能是蝸牛體細胞的圖是甲;
(2)樟樹的莖能夠直立,這與細胞結(jié)構(gòu)中的細胞壁(填名稱)有關(guān).
(3)切開西瓜時會流出很多的液體,這些液體主要存在于液泡(填名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.條件反射(復雜反射)不是與生俱來的,而是動物體生活經(jīng)驗積累的結(jié)果.李紅同學在學習了條件反射建立的有關(guān)知識后,設(shè)計并實施了如下實驗:
①在魚缸的中處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾,魚缸左側(cè)弄懸掛一盞小燈泡,如圖所示.
②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時.開燈1~2次,金魚對光沒有明顯反應.
③隨后再開燈,在燈光刺激5-10s后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過孔洞取食,每天上午和下午各強化訓練2次.
④一段時間后,經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚也會游過孔洞取食.
請根據(jù)實驗回答問題:
(1)根據(jù)李紅的實驗設(shè)計,你認為她提出的問題可能是金魚會對燈光刺激形成條件反射嗎?
(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看,由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于條件反射;該類型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層的參與下形成的,完成此反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧.
(3)通過實驗可以看出,使金魚建立“燈光-游過孔洞取食反射”的重要條件是使之與非條件反射多次結(jié)合.

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