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2.植物進(jìn)化的歷程是:苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物.×(判斷對錯(cuò))

分析 植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).

解答 解:如圖生物進(jìn)化樹
可見,植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).因此,它們在進(jìn)化歷程中由低級到高級的順序是原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物.
故答案為:×

點(diǎn)評 只要熟練掌握了植物的進(jìn)化歷程,即可輕松解答.可結(jié)合進(jìn)化樹來幫助理解和記憶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.1864年德國科學(xué)家薩克斯做過這樣的實(shí)驗(yàn):把綠葉放在暗處數(shù)小時(shí),然后把葉片的一部分暴露在光下,另一部分遮光.經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果遮光部分的葉片無顏色變化,而未遮光部分的葉片顯示深藍(lán)色(原理:淀粉遇碘呈現(xiàn)藍(lán)色).對這一實(shí)驗(yàn)解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B.實(shí)驗(yàn)可以證明光照是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件之一
C.將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉
D.在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的,所以沒有形成對照

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.(1)大熊貓吃竹子(C)            A、應(yīng)激性
(2)向日葵向著太陽轉(zhuǎn)(A)        B、生長
(3)蜻蜓點(diǎn)水(D)               C、營養(yǎng)
(4)人運(yùn)動(dòng)后會(huì)大量出汗 (E)     D、繁殖
(5)幼小植物苗會(huì)長大(B)        E、排泄.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.利用所學(xué)知識(shí),判斷下列說法或方法合理的是(  )
A.為預(yù)防流行性感冒,每天服用抗生素
B.到藥店購買有Rx標(biāo)志的藥,按藥品的說明書服用
C.某人運(yùn)動(dòng)時(shí)上臂受傷,從傷口處流出的血液呈暗紅色,血流速度較緩慢.此時(shí)應(yīng)在傷口的遠(yuǎn)心端,用指壓止血法止血
D.青少年遇到煩惱時(shí),隨意向別人發(fā)脾氣,宣泄心中的煩惱

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.說出戰(zhàn)勝挫折的兩種方法?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.有位科學(xué)家給一株黑麥創(chuàng)造了良好的條件,讓黑麥的根能充分地生長,到它長出麥穗的時(shí)候,統(tǒng)計(jì)出這株黑麥的根系有1400億條根毛,根毛全長10,000千米,也就是從北京到巴黎的距離.那你知道根毛的主要功能是(  )
A.吸收水分B.吸收無機(jī)鹽
C.吸收水分和無機(jī)鹽D.吸收有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.大多數(shù)魚都是用鰭來維持魚體的平衡
B.蛇有用角質(zhì)的鱗來防止水分的散失的結(jié)構(gòu)
C.蚯蚓沒有呼吸器官,所以不能呼吸空氣中的氧氣,它會(huì)不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰
D.兔的牙齒分化,盲腸發(fā)達(dá)與其植食性相適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物屬于生產(chǎn)者,微生物屬于分解者.
(2)在消費(fèi)者中,鼠和兔屬于第二營養(yǎng)級生物.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是植物.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈.
(5)寫出最長的一條生物鏈:綠色植物→鼠→蛇→鷹.
(6)如圖該圖中的稻谷噴灑過農(nóng)藥,那么有毒物質(zhì)在鷹(動(dòng)物)的體內(nèi)積存最多.
(7)圖中各種生物生命活動(dòng)所需要的能量最終來源于太陽能.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”.請完善實(shí)驗(yàn)步驟并回答(1)~(3)小題:
【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物種子取自同一批,且飽滿程度、大小基本相同.
步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組.六組種子分別同時(shí)進(jìn)行如下處理:
A1B1A2B2A3B3
溫度(℃)-53065
水分適宜且①適量
空氣充足
光照黑暗
步驟3:4天后同時(shí)觀察并統(tǒng)計(jì)各組種子的發(fā)芽率.
(1)請補(bǔ)充步驟2
(2)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā),A2組種子大多數(shù)萌發(fā),該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件;B種植物種子三組均未萌發(fā)的原因可能有種子處在休眠期、超過種子的壽命等(至少寫出兩點(diǎn)).
(3)A種植物種子萌發(fā)時(shí)所需的有機(jī)物來自種子自身的子葉或胚乳(填結(jié)構(gòu)名稱).

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同步練習(xí)冊答案
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