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6.“綠葉在光下制造有機物”的實驗中天竺葵需要提前放到黑暗處一晝夜后才安放在日光中一天以上時間,做實驗的目的是(  )
A.證明碘液檢驗的淀粉是葉片在實驗過程中制造的
B.讓葉片在實驗前能充分吸收氧氣
C.達到做對照實驗的目的
D.證明植物在無光的條件下不能制造有機物

分析 《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.

解答 解:選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉).如不除去會對實驗結果造成影響.所以,“‘綠葉在光下制造有機物’的實驗中天竺葵需要提前放到黑暗處一晝夜后才安放在日光中一天以上時間”,做實驗的目的是在無光條件下植物通過呼吸作用將貯存的有機物消耗殆盡.這樣就能證明碘液檢驗的淀粉是葉片在實驗過程中制造的.而不是原來就有的.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.關于有性生殖和無性生殖,下列說法正確的是(  )
A.都能產生后代,延續種族
B.在進化過程中,先有無性生殖后有有性生殖
C.有性生殖和無性生殖同時出現
D.在進化過程中,先有有性生殖后有無性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.實踐活動:蒸饅頭
    蒸饅頭前,首先要發面,現在常用的做法是:用買來的安琪酵母和面和在一起,然后放到溫暖的環境中,過一段時間,面團就會膨脹起來,再將面團捏成小塊,放進蒸鍋即可
(1)發面時,利用的是安琪酵母里面的酵母菌.
(2)和完面后,首先要讓該生物大量繁殖,科學家發現要想大量繁殖需要大量能量,因此,要為它提供有氧環境,使其進行有氧呼吸,它繁殖時通常采用的方式是出芽生殖.
(3)為什么要將面團置于溫暖環境中?利于酵母菌呼吸和大量繁殖.
(4)為什么面發起來了?是該生物呼吸產生的二氧化碳氣體的作用
(5)下面哪些是它具有的特征①③⑤(填序號)
①有細胞壁 ②有葉綠體  ③有成形的細胞核  ④分裂生殖  ⑤異養生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,相互依賴、彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨立生活,這種現象叫共生.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.“牛喜歡吃三葉草;三葉草結子要靠土蜂傳粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲,搗毀土蜂的果;貓獵食田鼠,因此養牛的農民愛養貓.”這是達爾文描述的生物之間的關系,下列圖解中能正確表示上述關系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.移栽植物一般在陰天或傍晚為好,這是為了(  )
A.保護根毛B.降低植物的呼吸作用
C.加強植物的光合作用D.降低葉片的蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是驗證種子萌發所需外界條件的實驗裝置,甲放在溫暖的地方,乙放在寒冷的地方,幾天后,圖中的2號種子萌發,其余沒有萌發
(1)分析說出種子不萌發的原因:
1號是缺乏一定的水分;5號是溫度不適宜;
(2)根據實驗結果,你可以得出種子萌發的實驗結論是:種子萌發所需的環境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15. 如圖甲為植物葉片的某些生理活動示意圖,乙圖為葉片結構示意圖,請根據圖分析回答下列問題([]中填序號,橫線上填文字)
(1)在光合作用過程中,葉片合成的物質[D]有機物,可通過圖乙[③]葉脈中的篩管運送到植物體全身各處
(2)綠色植物進行光合作用時,氣體A、B都是通過圖乙中的[⑤]氣孔進出葉片的
(3)大多數植物葉片的上面綠色較深,下面綠色較淺,其原因是靠近上表皮的[②]中含有較多的葉綠體(填細胞結構名稱)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.結球甘藍俗稱卷心菜,蓮花菜,如圖表示發生在該種蔬菜葉片中的某些生理活動,①、②分別代表進出葉片的氣體,請據圖回答下列問題
(1)若氣體①代表二氧化碳,則該圖所示的生理活動是光合作用,氣體②是氧氣.
(2)若這種生理活動能為植物生長,細胞分裂等生命活動提供能量,則該生理活動是呼吸作用,氣體②是二氧化碳.
(3)氣體①、②進出葉片的通道是葉片表面的氣孔
(4)結球甘藍外面的葉片一般呈綠色,而葉球里面的葉片大都呈黃白色,由此可推測,與葉綠素的形成有關的條件是A
A、光   B、溫度   C、水分   D、空氣.

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同步練習冊答案
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