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【題目】袁水河發(fā)源于武功山,流經(jīng)蘆溪,進(jìn)入宜春,沿途接納了大小河流,最后匯入贛江.能代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

A. 整條袁水河 B. 袁水河的水

C. 袁水河里所有的魚 D. 袁水河里的所有生物

【答案】A

【解析】一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng),一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。包括了袁水河里的生物和無機(jī)環(huán)境,可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),A正確;僅有袁水河的水,缺少非生物部分陽光、空氣和生物部分,不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),B錯(cuò)誤;僅有袁水河里所有的魚,缺少生產(chǎn)者、分解者和非生物部分不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;袁水河里的所有生物,缺少非生物部分,不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖三幅曲線表示一個(gè)人在睡眠、長跑、潛水游泳三種狀態(tài)下的呼吸狀況(注意:呼吸頻率用快或慢表示,呼吸深度用深或淺表示)。

(1)曲線1表示的是______狀態(tài),此時(shí)呼吸頻率______,呼吸深度______

(2)曲線2表示的是______狀態(tài),此時(shí)呼吸頻率______,呼吸深度______。

(3)曲線3表示的是______狀態(tài),此時(shí)呼吸頻率______,呼吸深度______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞正常形態(tài)的是

A細(xì)胞膜 B細(xì)胞核 C細(xì)胞壁 D細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的相關(guān)概念間包含關(guān)系圖,其中為大圓,分別為大圓之內(nèi)的小圓,符合這種所屬關(guān)系的是

A.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

B.內(nèi)分泌腺、垂體、卵巢

C.種子植物、孢子植物、被子植物

D.原核生物、細(xì)菌、病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果將細(xì)胞比作汽車,相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)是( )

A. 葉綠體 B. 液泡 C. 線粒體 D. 有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病是人類健康的大敵,人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭.我們一起回顧一下:

(1)早在3世紀(jì),一旦某地瘟疫流行,人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有_________的特點(diǎn)。

(2)北宋時(shí)期,我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法.這兩種方法都屬于_________免疫。

(3)19世紀(jì),巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住保鼈兘y(tǒng)稱為_________

(4)新中國成立初期,我國就開始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的_________

(5)近些年來,產(chǎn)生了一些新的傳染病,例如,1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者,圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是_________


(6)2015年,我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種治療瘧疾的中成藥,榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),瘧疾屬于血液傳染病,吸血的動(dòng)物是其_________

(7)2016年,寨卡病毒、H7N9病毒開始肆虐,它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________.但目前人們還沒有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法,可見,人類對(duì)傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈怠。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論,一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是

A多個(gè) B2個(gè) C1個(gè) D10個(gè)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體進(jìn)行正常的生命活動(dòng),必須通過自身的調(diào)節(jié),以維持( 。

A. 內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 B. 營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定

C. 生存環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 D. 外環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將藥物封在淀粉制成的膠囊中吞服,以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從消化的特點(diǎn)看

A胃能消化淀粉,藥物慢慢滲出 B胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C淀粉在口腔初步消化,藥物滲出 D膽汁不能消化淀粉,膠囊到大腸消化

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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