Question

要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子．請根據(jù)實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個問題，你的假設(shè)是________．
（2）采集的粒子太小，計數(shù)需要在________下進行．由于塵埃數(shù)太多，計數(shù)困難，可從右邊方格中選取陰影部分進行檢測，這種方法叫________．
（3）如果你想使實驗更準確，應(yīng)采用什么方法？________．
（4）如果測算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，則可能影響同學們的健康．請你提出一項改善教室空氣質(zhì)量的措施：________．

Answer 1

解：（1）根據(jù)實驗要求，要探究的問題是不同地點（環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)一樣是否一樣多，故假設(shè)是，教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多；
（2）采集的粒子太小，計數(shù)需要在顯微鏡下觀察進行，在顯微鏡計數(shù)時，通常采取五點取樣法進行抽樣檢測．五點取樣法，是在測量范圍內(nèi)選取五個有代表性的點．例如首先選取教室對角線的交點，為中心點，然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點，共五個點，觀察每個點的塵埃粒子數(shù)，算出平均值，這就代表了教室內(nèi)的平均塵埃粒子數(shù)．
（3）設(shè)置重發(fā)組是為了和實驗組做對比，更好的說明實驗組的科學性和排除其它因素的干擾．
（4）分析實驗結(jié)果，提出改善教室空氣質(zhì)量的措施，如多開窗通風，使用無塵粉筆等；
故答案為：（1）教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多；
（2）顯微鏡；抽樣檢測（或五點取樣）；
（3）設(shè)置重復(fù)組；
（4）多開窗通風，使用無塵粉筆等（合理即可）
分析：此題考查的知識點是測定不同環(huán)境中的塵埃粒子含量．解答時可以從采集、測算空氣中塵埃粒子數(shù)的方法和對照實驗方面來切入．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是會測算不同環(huán)境中空氣的塵埃粒子數(shù)以及探究實驗的要求．