【題目】下圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)A是一種農業害蟲,它的身體可分為 、 、 三部分,它的體表有 ,可以起保護和支持作用,并能防止 ;
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 ,它的胸鰭和腹鰭的功能是 ,控制前進方向的是 ,前進的動力來自 。
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是 ;屬于恒溫動物的有 。(填字母)
(4)D是一種珍稀動物,其身體呈 型,其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構 有關。
(5)E的毛有 作用;其牙齒有 和 分,與其食性相適應,E與D相比,在生殖發育方面的特點是 。
【答案】(1)頭;胸;腹;外骨骼;體內水分蒸發;
(2)鰓;保持身體平衡;尾鰭;軀干部和尾鰭的擺動;
(3)A;DE;
(4)流線;氣囊;
(5)保溫;門齒;臼齒;胎生哺乳。
【解析】
試題分析:(1)A是蝗蟲主要以禾本科農作物為食,是一種農業害蟲;屬于昆蟲,身體分頭、胸、腹三部分。頭部有觸角一對,復眼一對,口器一個,胸部一般有三對足,兩對翅。它的體表具有外骨骼,堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構,又能有效的防止體內水分蒸發,這是節肢動物適應干旱陸地生活的重要原因。
(2)B是魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡,依靠尾鰭控制前進方向。前進的動力來自軀干部和尾鰭的擺動。
(3)根據動物的體內有無脊柱,分為脊椎動物和無脊椎動物,A蝗蟲體內無脊柱,屬于無脊椎動物,B.C.D.E的體內都有脊柱,屬于脊椎動物。D鳥類和E家兔都屬于恒溫動物。
(4)D是一種珍稀鳥類,外形似家鴿,其身體呈流線型,前肢變為翼,體表被覆羽毛,有發達的胸肌等。體內有氣囊輔助呼吸,吸氣時,氣體經肺進入氣囊后,再從氣囊經肺排出,由于氣囊的擴大和收縮,氣體兩次在肺部進行氣體交換。這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式,稱為雙重呼吸。
(5)E家兔是哺乳動物,身體被毛,有保溫作用,牙齒有門齒和臼齒之分,特有的生殖發育特點是胎生哺乳。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據圖回答下列問題:
(1)食物中蛋白質最先在消化系統中的_______內初步消化,最終在小腸分解為氨基酸才被人體吸收。
(2)富含氧氣的動脈血由肺部毛細血管匯集進入[ ]______________流回心臟,再由[ ]__________泵入[5]主動脈,運輸到個組織器官。
(3)組織細胞代謝產生的含氮的廢物主要經過[ ]__________和腎小囊壁的過濾產生原尿,再經過腎小管的重吸收作用濃縮形成尿液排除體外。
(4)若血管1出血,首先撥打120,同時止壓法或加壓包包扎傷口__________(“近心端”或“遠心端”)壓迫止血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學習興趣小組喂養了很多蠶寶寶,他們觀察到蠶在結繭時不吃也不動。結出厚薄均勻的繭,但是也出現厚薄不均的“薄頭繭”影響了蠶繭的出絲率。他們開展了一系列的探究活動。5月份進行了一次探究實驗,9月份又進行了重復實驗。兩次實驗均選擇五齡蠶,將它們放入6片方格簇(每片方格簇有312格,即每片最多結繭312粒),7天后統計“薄頭繭”的發生率。實驗分為3組,三組僅光線處理不同,實驗結果見表(單位:%):
請根據上述情況分析回答:
(1)該小組實驗探究的問題是____________________________________________?
(2)該小組設計并實施這一實驗的假設是__________________________________。
(3)在這一實驗中,除要控制蠶的年齡和大小、實驗時間相同外,還要控制其他實驗條件相同,請你舉出其中的一個:______________。
(4)通過實驗結果可得出,要減少“薄頭繭”的發生率,最好的光照條件是_________。
(5)家蠶的發育屬于_______________發育。根據家蠶的發育過程,試分析如何提高蠶繭的產量?_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下列信息,回答有關問題。
小明對遺傳學知識非常感興趣,他選擇了有耳垂、無耳垂這對相對性狀,對自家家庭成員進行了調查。結果如下表:
成員 | 爺爺 | 奶奶 | 姥爺 | 姥姥 | 父親 | 母親 | 叔叔 | 舅舅 | 小明 |
性狀 | 有耳垂 | 無耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 | ? | 有耳垂 |
(1)根據表中各成員的性狀表現,請你推測 這對相對性狀中的隱性性狀是_____________。根據是 。
(2)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,那么,寫出表中各成員表現有耳垂的基因組成,爺爺_____姥爺______父親 。
(3)小明的姥姥、姥爺均有耳垂,小明的母親卻無耳垂,這種現象被稱為_____________。
(4)由于小明沒有見過遠在國外的舅舅,請你推測小明舅舅有耳垂的概率是________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學習小組準備對淮安地區不同水域環境中的魚類生存狀況進行探究,他們預測“污染的水質會影響魚類的生存”,這屬于科學探究基本過程中的( )
A. 提出問題 B. 作出假設 C. 制訂計劃 D. 得出結論
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