陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中甲、乙、丙分別代表的結(jié)構(gòu)是：甲；乙；丙；
（2）氣體都是從濃度大的地方往濃度小的地方去，所以人體內(nèi)的氣體交換過程是通過作用來實(shí)現(xiàn)的，而圖中甲處濃度大于丙處， 乙處濃度大于丙處。
（3）如果要鑒定人體呼吸過程中產(chǎn)生了二氧化碳，可以將呼出氣體通入中，觀察是否變。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。
（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的______植物。“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的_______組織。
（2）圖為小明制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小明應(yīng)用鑷子夾起_______________，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。
（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時，微調(diào)____________，直至物像最清晰。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，轉(zhuǎn)動___________提升鏡筒，取下裝片。
（4）研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠郑┢?/span>_________作用的需要。
（5）蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是____________的結(jié)果。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】原產(chǎn)于我國的銀杏是舉世聞名的活化石，科學(xué)家將其列為裸子植物，主要依據(jù)是
A．有胚珠、無子房壁，有種子、無果皮 B．根、莖、葉發(fā)達(dá)
C．有胚珠、有子房壁，有種子、有果實(shí) D．生殖過程不需要水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題
⑴ 圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、_______________和充足的空氣。
⑵ 大豆在萌發(fā)過程中，首先長出的部位是___________________。
⑶ 從④→⑤過程中必須經(jīng)過_______________和_______________兩個重要的生理過程。
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