在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理。請回答下面的問題。
| 試管 | 實驗材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
| 1 | 饅頭碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
| 2 | 饅頭碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
| 3 | 饅頭塊 | 2毫升 | 0毫升 | 不攪拌，直接放入37℃溫水中 |
科學實驗活動冊系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
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| 試管 | 實驗設計 | 滴加碘液后的現象 |
| 1號 | 饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘 | 變藍 |
| 2號 | 饅頭塊+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘 | 不變藍 |
| 3號 | 饅頭塊+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘 | 變藍 |
| 4號 | 饅頭屑+2mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘 饅頭屑+2mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘 |
變藍 變藍 （1）1號、2號試管的實驗現象說明了牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化 牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化 ．（2）2號、3號試管的實驗現象說明了唾液中的 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 把淀粉分解成了麥芽糖．（3）實驗中把溫度控制在37℃的目的是 37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度 37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度 ．（4）如果要進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”，請將你實驗設計及預測的實驗現象填在表4號試管所對應的空白處，你認為應選 2 2 號試管作為對照組．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2009-2010學年北京師大附屬實驗中學七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題 一實驗小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”，4位同學分別對饅頭做了以下處理： 他們小組將4只試管分別放入37℃溫水中保溫10分鐘后，分別加入兩滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色變化，請問：  （1）媛媛同學做的1號試管模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用，其他同學做的是1號試管的對照實驗．你分析一下其他3位同學的對照實驗中是否有不妥之處？如果有請指出應如何改正．______． （2）立偉同學的實驗是為了探究______的作用，實驗中的變量是：______；小娟同學的實驗是為了探究______的作用，實驗中的變量是：______；天天同學的實驗是為了探究______的作用，實驗中的變景是：______． （3）實驗完成后，小娟想：唾液到達胃里還能否繼續消化淀粉呢？她與小組同學交流后，他們做出這樣的假設：唾液在胃里無法繼續消化淀粉．請你設計實驗幫他們證明假設是否成立．你的實驗設計是：______． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |
