【題目】食物中能為人體各項生命活動提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是：（ ）
A．水、無機鹽、維生素 B．水、無機鹽、維生素、糖類、脂肪
C．糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽 D．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
【答案】D
【解析】
試題分析：食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要物質(zhì)，并能為生命活動提供能量。糖類是主要的供能物質(zhì)，能為人體提供能量；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，與人體的生長發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系，也能提供少量的能量；脂肪是備用能源，一般存儲在皮下備用。水、無機鹽、維生素不能提供能量，其中水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，人體的廢物和營養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在水中才能被運輸。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)探究的一般過程是（ ）
A．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)與交流
B．作出假設(shè)→提出問題→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)與交流
C．制定計劃→實施計劃→提出問題→作出假設(shè)→得出結(jié)論→表達(dá)與交流
D．提出問題→得出結(jié)論→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→表達(dá)與交流
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在下列食物鏈中，假設(shè)初級消費者從生產(chǎn)者獲得的數(shù)量數(shù)值相等，那么下列哪一條食物鏈供給貓頭鷹的能量最多（ ）
A．草→鼠→貓頭鷹
B．草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．草→鼠→蛇→貓頭鷹
D．草→蝗蟲→鳥→貓頭鷹
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】渡渡鳥滅絕后,一種珍貴的樹木——大顱欖樹再也沒有種子發(fā)過新芽,渡渡鳥對大顱欖樹最重要的作用是（ ）
A．取食其種子減少其數(shù)量 B．產(chǎn)生糞便供樹生長
C．有助于大顱欖樹種子萌發(fā) D．保護(hù)不被其他動物傷害
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】識圖題：下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）體循環(huán)開始于[ ]________，結(jié)束[ ]_________。
（2）肺循環(huán)開始于[ ]________，結(jié)束于[ ]_________。
（3）在A、B、C、D四個腔中，壁最厚的是_________（填序號），充滿靜脈血的心腔有___________（填序號）。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面對骨骼肌的敘述中，不正確的是（ ）
A．由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成
B．兩端的肌腱分別固著在相鄰的兩塊骨上
C．兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端
D．骨骼肌受到刺激后能收縮
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依據(jù)生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（ ）
A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B.類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物
C.類群1，2，3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物
D.類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小華同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后,設(shè)計了以下實驗來探究酵母菌的發(fā)酵過程是否需要適宜的溫度。具體實驗設(shè)置如下圖所示。3個小時后,發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來被擠癟了的氣球鼓了起來,乙燒瓶上的氣球并沒有鼓起來。分析實驗回答下列問題。
(1)這是一組對照實驗,變量是___。
(2)甲燒瓶上氣球鼓起是因為在適宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖分解產(chǎn)生了_____。
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,小華得出的結(jié)論是_____。
(4)酵母菌在人們的生活中應(yīng)用廣泛,請列舉一例:___。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com