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【題目】以下屬于有性生殖的是（）

A. 植物的組織培養 B. 克隆羊的培養

C. 用種子培育幼苗 D. 細菌的分裂

【答案】C

【解析】有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式。無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產生新個體的方式。從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖。主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養和克隆等。用種子培育幼苗，是經過了兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖。

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態系統中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數量。下列說法正確的是

A. 甲個體內的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產者，乙、丙、丁是消費者

D. 該生態系統只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗，回答下列問題：

（1）為了便于觀察，應選取尾鰭的顏色_____（選填“深”或“淺”）的活小魚。

（2）如圖是觀察到的小魚尾鰭內血管分支情況，請判斷：

a．血管①是毛細血管，依據是_____。

b．若血液流向為①→②，則血管②為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據圖示回答下列問題：

（1）本裝置的目的是驗證植物的_____作用．該作用的發生場所是在細胞的_____結構中．

（2）要使實驗的現象明顯，本裝置應該放在黑暗的環境中，否則會因為植物的_____而使實驗現象不明顯．

（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發現石灰水變渾濁，這是因為植物進行該項生理活動要釋放出_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖l示“觀察小魚尾鰭內血液的流動’實驗材料的處理，如圖示顯微鏡下觀察到的視野圖像，請根據實驗的方法步驟和現象，回答下列問題

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加________ ，這樣做的目的是________。

（2）通常情況下，使用________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。

（3）如圖示顯微鏡下觀察到的圖像，你認為[1]是________血管,判斷主要依據是 ________。[2]是________血管，判斷的主要依據是________。[3]是________血管，判斷的主要依據是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個細胞圖，請據圖回答。

（1）表示動物細胞的是圖_________。

（2）圖A：儲存遺傳信息的結構是[3]_______。與圖B細胞相比，多出結構有[1]_______、[4]_______、[5]________

（3）把模糊的物象調的清晰些，應調節[ ]__________。

（4）我們吃西瓜時，會看到有許多的汁液流出，這些汁液來自于細胞結構中的___

（5）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而含鈣的無機鹽少，是因為細胞具有能控制物質進出的________。

（6）某顯微鏡目鏡有10X和20X，物鏡有8X和45X，用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數是_________ 。

（7）在觀察人口腔上皮細胞時先往載玻片滴一點__________。主要是為了 _________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟圖，請回答下列問題：

（1）正確的實驗操作順序是__________。（填寫序號）

（2）A和E兩個步驟中所滴的液體分別是______ 和_______。

（3）將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發現視野中有這樣幾個結構：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形；用鑷子輕壓蓋玻片，會移動、變形。這個結構是_____。它的產生可能是發生在上述實驗步驟中的 _______（選填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類發育的起點是受精卵。受精卵發育成胚胎的過程如圖1 所示。受精卵發育的最初幾天，組成胚胎的細胞尚未成熟，它們的形態、結構、功能完全相同，其中每一個細胞都可以發育為胎兒體內所有類型的細胞。這類未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞，隨著胚胎的發育，多功能的干細胞進一步分裂、分化形成神經細胞、肌肉細胞、肝臟細胞等人體所有類型的細胞。這些經過分化后形成的成熟細胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進行。很長一段時間里，人們普遍認為細胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細胞不能再回到未成熟、多功能的狀態。

英國發育生物學家約翰格登卻提出假設：成熟、已分化的細胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細胞核移植實驗，實驗過程及結果如圖2 所示。約翰格登通過這個實驗及其后續的一系列細胞核移植實驗，證實了自己的假設。1997 年，通過“核移植”技術誕生的小羊多利，進一步證明了約翰格登的假設。人們也將通過“核移植”技術進行繁殖的過程稱為“克隆”。