【題目】注射某種疫苗能使人體獲得相應的免疫能力，疫苗相當于
A. 抗原 B. 抗體
C. 特異性免疫 D. 非特異性免疫
亮點激活精編提優100分大試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態農業是建設“美麗鄉村”的有效途徑之一，能獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益。如圖是我區某一生態農場模式圖，請運用所學知識分析回答問題：
（1）該生態農場中，共包含_____條食物鏈，最主要的成分是圖中的_____，它們是生態系統的基石。若要構成一個完整的生態系統，還應增加的成分是_____。
（2）沼氣池中的微生物在生態系統中屬于_____，它們能將動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物，促進_____。
（3）能量沿著食物鏈流動的過程中是_____的，以“農作物→牛→人”這條食物鏈為例，如果消耗農作物100千焦的能量，人最多能獲得_____千焦能量。
（4）農作物的秸稈可以作為牛的飼料，牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實說明，該人工生態系統實現了能量的多級利用，從而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸稈焚燒造成的環境污染。該人工生態系統中起決定作用的因素是人，與森林生態系統相比，該生態農場與森林生態系統相比，生物種類少，營養結構簡單，_____能力較弱。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖，據圖回答問題
(1)曲線AB段表示______時肺內氣壓的變化
(2)曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都______
(3)本次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標中的______點，此時肺內氣壓與大氣壓的值______
(4)在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關的肌肉的變化情況：AB______；BC______
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“落葉不是無情物，化作春泥更護花。”從生態學角度分析，在落葉化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（ ）
A. 生產者 B. 消費者 C. 分解者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。2008年世界衛生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了洗手能減少手上的細菌數量的實驗，請分析回答：
（1）該實驗提出的探究問題是：_________________________________________。
（2）______同學的設計更合理，因為他設置了______實驗，變量是__________。
（3）細菌在溫度適宜、營養物質充分時，進行旺盛的______生殖。遇到惡劣環境，細 菌形成圓形或橢圓形的休眠體______。
（4）在培養基中按手印，相當于培養細菌方法中的__________步驟。
（5）在按手印之前要進行嚴格的___________，這樣做的目的是___________。
（6）培養48小時后，發現洗手前按指印的培養裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印 的培養裝置中有較少細菌繁殖，得出的結論是______________________________。
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【題目】下圖是某家族的遺傳圖譜,假設控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。請據圖回答下列問題。
(1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對____性狀。
(2)4號體細胞的性染色體組成為___,其中X染色體來自____號。
(3)若2號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號的基因組成是___;若6號是單眼皮,5號和6號生下一個單眼皮孩子的概率是______。
(4)7號和9號是表兄妹,從優生的角度分析,他們不能結為夫妻的原因是:后代患_______的概率大大增加。
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【題目】某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設置了如圖所示的實驗裝置進行研究，各小組測得的實驗數據如下表．請根據表中數據回答以下問題：
1克花生仁燃燒放出的能量（單位：焦） | 1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：焦） | |
一組 | 7261 | 11844 |
二組 | 8108 | 11860 |
三組 | 9576 | 12390 |
四組 | 9850 | 13860 |
五組 | 9762 | 13860 |
六組 | 7480 | 11592 |
（1）比較表中兩組數據，你得出的結論是_____．
（2）你認為應該怎樣處理表中的數據，得出的結果才更可靠？_____．
（3）1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦．與各小組測得的數值相比較有較大差異，請解釋原因（答出三點即可）：
①_____；②_____；③_______________．
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