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【題目】請觀察如圖,回答問題

(1)A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C試管中出現的現象是_____

(2)將三支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中欲熱十分鐘,C試管的變化是_____

(3)水浴十分鐘后,向A、B試管中滴加2滴碘液,A試管的變化是_____,B試管內的現象是_____.設置A試管的目的是與B試管_____

(4)根據本實驗,你得出的結論是_____

【答案】 變藍 藍色褪去(藍色消失) 變藍 不變藍 對照 唾液能消化淀粉

【解析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組沒有處理是的就是對照組

(1)A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向BC中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,淀粉遇碘變藍色,因此C試管中出現的現象是變藍。
(2)將三支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中預熱十分鐘,C試管中唾液淀粉酶將淀粉糊中的淀粉全部分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘液不變藍色,因此C試管的變化是藍色褪去(藍色消失)。
(3)A試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍;B試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍。所以水浴十分鐘后,向A、B試管中滴加2滴碘液,A試管的變化是變藍,B試管內的現象是不變藍設置A試管的目的是與B試管對照
(4)根據本實驗,得出的結論是唾液能消化淀粉

練習冊系列答案
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【題目】在生物進化論中,提出“自然選擇學說”的科學家是

A.林奈 B.達爾文 C.巴斯德 D.虎克

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【題目】下圖是有關脊椎動物類群的代表動物,請據圖回答有關問題。

(1)A類動物呼吸時氣體交換的部位是 中的毛細血管,B類動物用肺呼吸, 輔助呼吸。
(2)上圖中須在水中完成受精作用的有(填字母) 類動物。
(3)E類動物的主要特征:體表覆蓋角質鱗片或甲,用 呼吸 ,在陸上產卵,卵表面有堅韌的卵殼。
(4)D類動物的牙齒出現了 的分化,從而提高了哺乳動物的攝食能力。

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【題目】控制紅色花的基因為A,控制白色花的基因為a.已知甲植株開紅色花(基因組成為Aa),乙植株開白色花.若將甲植株在開花前去掉全部雄蕊,并套袋;待雌蕊成熟時,再授以乙植株的花粉.請結合如圖分析回答:

(1)③細胞控制花色的基因組成是__________________

(2)①和③結合后,發育成新個體,新個體有_____可能性開白花.

(3)等開紅花的新個體成熟后,自花傳粉(即在同一朵花中,花粉落到雌蕊柱頭上),完成受精作用,其受精卵控制花色的基因組成_____.有_____可能性開的是白色花

(4)若把開白花乙植株的枝條嫁接到開紅色花的植株的砧木上,那么枝條開白花的可能性為_____

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【題目】圖是蝗蟲的外部形態圖。據圖回答:

(1)它的身體分為[ 一 ]頭部、[ 二 ] 、[ 三 ]腹部。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是青綠色,這對蝗蟲的生活意義是
(3)體表的外骨骼的作用有
(4)蝗蟲共有對足,其中適于跳躍的是發達的[]

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【題目】觀察細胞結構回答問題.

(1)圖中屬于植物細胞的是圖,屬于動物細胞的是圖.
(2)寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱:
A , B , C , D , E , F
(3)切開番茄時,流出的紅色汁液是 , 它來自[]
(4)圖中[]可以緩緩流動.
(5)對細胞起支持和保護作用的結構是[]
(6)在細胞質中有細胞器,它是呼吸作用的場所,你能告訴我他是誰嗎?
(7)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質存在于[]
(8)光合作用的場所是[]

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【題目】圖是關節結構模式圖,請回答有關問題。

(1)請寫出圖中標號所代表的名稱。2: ,3:
(2)運動時用力過猛或不慎摔倒,有可能①從④中滑脫出來,這種現象叫
(3)[]表面光滑可減少運動時骨與骨的摩擦。
(4)[]內有少量的滑液也可減少骨與骨的摩擦,使關節的運動更加靈活。

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【題目】“種”是生物分類的最基本單位,同種生物之間的親緣關系最密切.(判斷對錯)

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【題目】在農田中施用某種農藥防治害蟲,使用年數越長,效果越差。下列對這一現象的解釋中,正確的是

A.農藥的質量越來越差

B.農藥使害蟲發生了抵抗農藥的變異

C.農藥選擇了害蟲中能抵抗農藥的變異

D.害蟲會自然發生并鞏固抵抗農藥的變異

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