【題目】下面是三種生物的形態結構示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.甲類生物不具有細胞結構
B.丙生物營腐生生活
C.乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落
D.三種生物的繁殖方式完全一樣
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【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片圖像,下列有關敘述錯誤的是
A. ①含有細胞核,具有防御和保護的功能
B. ②主要成分是水,能運輸養料和廢物
C. ③都有細胞核,具有運輸氧的功能
D. ④具有止血和凝血的功能
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【題目】如圖為人體血液循環示意圖,據圖回答有關問題:
(1)圖中1是 , 4是 , 5是全身各處組織細胞,6是上下腔靜脈.
(2)血液從2進入肺動脈,此時肺動脈中的血液為(填“動脈血”或“靜脈血”).
(3)請寫出肺循環的過程(用文字和箭頭表述): .
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【題目】在一片森林中,有土壤、水、陽光、空氣,還生活著各種植物、動物和微生物,它們共同組成了( )
A. 生活環境 B. 非生物因素
C. 生態系統 D. 生物因素
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【題目】一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙.若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲﹣微絲蚴,乙被蚊子叮咬后也患上絲蟲病.下列說法錯誤的是( )
A.甲是傳染源
B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是傳染源
C.微絲蚴是傳播途徑
D.蚊子是傳播途徑
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【題目】在學校的秋季運動會上,小明同學參加了1500米的中長跑比賽項目。下面是相關記實材料和人體部分生理活動示意圖。請分析回答:
早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學校,開幕式后比賽開始,小明聽到槍響,立刻沖了出去。比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快……最后100米沖刺了,同學們和班主任老師為他加油吶喊,他咬緊牙關第一個沖到了終點。由于沖刺過猛,摔倒在地,擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他,這時小明才感到疼痛難忍。
(1)如甲圖所示,小明吃的面包中的淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中,參與的消化液有_________。
(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會增加。氧氣通過B進入A系統隨血液循環到達下肢骨骼肌細胞的過程中,經過乙圖的途徑是________(用數字和箭頭表示)。
(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液途經的結構依次是:腎小球→____________(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網。
(4)小明最后沖刺的瞬間,同學們和班主任老師為他加油吶喊、情緒激動,并且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高,這是神經系統和________共同調節的結果。小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經沖動傳導過程是_______(用圖丙中的數字和箭頭表示)。
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【題目】下列動物行為中,屬于攻擊行為的是( )
A.一只鷹捕食一只飛行的小鳥
B.兩只雄海豹為一只雌海豹而爭斗
C.一條蛇追擊一只青蛙
D.螃蟹反擊天敵的進攻
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