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如圖是某興趣小組設(shè)計的探究蚯蚓習(xí)性的實驗裝置圖,你認(rèn)為他們探究的問題是

A.蚯蚓對光線有怎樣的反應(yīng)B.濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響
C.蚯蚓對環(huán)境有怎樣的影響D.蚯蚓是怎樣運(yùn)動的

A

解析試題分析:濕巾能給蚯蚓提供濕潤的環(huán)境,有利于蚯蚓能正常的呼吸,也有利于蚯蚓的運(yùn)動,本實驗裝置通過手電筒、透光孔和不透明的紙盒組成明亮與黑暗兩種環(huán)境,經(jīng)過一段時間后,觀察蚯蚓主要集中在哪種環(huán)境中,就可以判斷蚯蚓對光線具有怎樣的反應(yīng)了,由于紙盒不透明,不能觀察蚯蚓如何運(yùn)動,因此,B、C、D三項不符合題意,只有A項符合題意。
考點:本題考查的是探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素。
點評:此題為實驗題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是理解對照實驗的單一變量原則和確定變量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?建寧縣質(zhì)檢)如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計:
請據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)以上實驗設(shè)計分析,甲、乙是一組
對照
對照
實驗,實驗變量是
綠色植物
綠色植物

(2)請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短:
乙比甲長
乙比甲長
,產(chǎn)生該結(jié)果的原因是
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣

(3)以上實驗最好重復(fù)多次,目的是
避免實驗結(jié)果的偶然性
避免實驗結(jié)果的偶然性

(4)實驗時,如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時間將
縮短
縮短
(選填“延長”、“不變”或“縮短”),原因是
沒有光照綠色植物不能進(jìn)行光合作用,無氧氣釋放
沒有光照綠色植物不能進(jìn)行光合作用,無氧氣釋放

(5)根據(jù)以上的實驗探究,寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施
延長光照時間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)
延長光照時間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?煙臺)如圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計的探究蚯蚓習(xí)性的實驗裝置圖,你認(rèn)為他們探究的問題是.(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng) 蚯蚓是土壤中穴居的動物,以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入.蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢?李凡同學(xué)就這個問題設(shè)計一組對照實驗進(jìn)行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計結(jié)果如下表.
統(tǒng)計次數(shù) 濕土中蚯蚓數(shù)量(條) 干土中蚯蚓數(shù)量(條)
1 4 4
2 5 4
3 7 3
4 9 3
5 10 2
6 12 2
7 16 1
8 18 1
9 19 0
10 20 0
(1)該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在
 
土壤環(huán)境中.
(2)該對照實驗設(shè)置的變量因素是
 

(3)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活,請你說出其中二個:
 

(4)如圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計的探究蚯蚓習(xí)性的實驗裝置圖,你認(rèn)為他們他們探究的問題是:
 

A、對光線有怎樣的反應(yīng)       B、濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響
C、蚯蚓對環(huán)境有怎樣的反應(yīng)   D、蚯蚓是怎樣運(yùn)動的
(5)在探究“蚯蚓對環(huán)境的影響”的教材實驗中,把實驗裝置放在黑暗處的原因是
 
.這個實驗所明生物與環(huán)境的關(guān)系是
 

(6)實驗結(jié)束后,你應(yīng)該如何處理蚯蚓?
 

(7)蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的
 
者,它能把有機(jī)廢物分解為無機(jī)物,供給綠色植物再利用.
(8)夏日,大雨過后,常會發(fā)現(xiàn)地面上爬動的蚯蚓.情分析其中的原因:
 

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科目:初中生物 來源:2014屆福建省八年級上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某興趣小組設(shè)計的探究蚯蚓習(xí)性的實驗裝置圖,你認(rèn)為他們探究的問題是

A.蚯蚓對光線有怎樣的反應(yīng)                B.濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響

C.蚯蚓對環(huán)境有怎樣的影響                D.蚯蚓是怎樣運(yùn)動的

 

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