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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東營）我國民間藝術百花園中的奇葩-廣饒陳官短穗花鼓，入選為國家第二批非物質文化遺產．它的特別之處在于用以打鼓的不是鼓褪．而是系在鼓褪一端的鼓穗．看，精彩的表演正在進行．驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的手臂；亂蛙一樣，是跳動的腳步…多么奔放、舒展的舞蹈．請分析回答：
（1）鼓點聲刺激表演者

耳蝸

內的聽覺感受器，產生神經沖動，通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成了聽覺．
（2）表演者的眼睛看到翻飛的鼓穗，是因為眼球內的

睫狀體

能夠調節晶狀體的曲度，使外界物體形成的物像始終落在視網膜上．
（3）優美的舞蹈動作離不開關節的參與，與關節的靈活性相適應的結構特點是

關節軟骨和關節腔內的滑液

．
（4）演出時表演者大汗淋漓，以汗液形式排出體內的一些代謝廢物．除此之外，人體還具有

泌尿系統排出尿液

和

呼吸系統呼出氣體

兩條排泄途徑．
（5）劇烈的運動需要大量的氧氣，外界氧氣進入表演者組織細胞需經過的過程是：肺泡與外界的氣體交換、

肺泡內的氣體交換

、氧氣在血液中的運輸、

組織細胞內的氣體交換

．
（6）表演者手臂上下飛揚，會產生大量二氧化碳，二氧化碳通過血液循環運送到肺部排出體外的過程中，經過下列結構的順序是（填寫序號）：

①③②④

①上腔靜脈 ②右心室 ③右心房 ④肺動脈
（7）表演者在舞蹈過程中需要消耗大量能量，能量主要是在組織細胞的

線粒體

中分解有機物產生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泉港區質檢）2010年1月12日16時53分海地發生7.3級地震．全世界人民向多災多難的海地人民伸出了援助之手，請你結合圖示及所學生物學知識，解答地震中傷員救援的一些問題：
（1）地震發生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達組織細胞需依次經過

肺的通氣

（即肺與外界的氣體交換）、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織間的氣體交換四過程．
（2）某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應在他下肢的

近

（填“近”或“遠”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應以輸

同

型血為原則．若血型不合，受血者體內

紅細胞

會凝聚成團，阻礙血液循環．之后該病人出現貧血，為治好該病人的病，他應多吃含

蛋白質

和鐵質豐富的食物．
（3）從廢墟中救出的傷員需點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達心臟的[B]

右心房

，最終送達全身細胞組織，供

呼吸

作用分解有機物，釋放能量為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年1月12日16時53分海地發生7.3級地震。全世界人民向多災我難的海地人民伸出了援助之手，請你結合圖示及所學生物學知識，解答地震中傷員救援的一些問題：

⑴地震發生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達組織細胞需依次經過 (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織間的氣體交換四過程。

⑵某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應在他下肢的 (填“近”或“遠”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應以輸型血為原則。若血型不合，受血者體內　　　　會凝聚成團，阻礙血液循環。之后該病人出現貧血，為治好該病人的病，他應多吃含　　　和鐵質豐富的食物。

⑶從廢墟中救出的傷員需點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達心臟的[B] 　　，血液流經葡萄糖物質明顯減少，最終送達全身細胞組織，供　　作用分解有機物，釋放能量為生命活動提供動力。

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科目：初中生物 來源：2011屆山東濰坊四縣市聯考初三期中質量檢測暨生物模擬試題 題型：填空題

2010年1月12日16時53分海地發生7.3級地震。全世界人民向多災我難的海地人民伸出了援助之手，請你結合圖示及所學生物學知識，解答地震中傷員救援的一些問題：

⑴地震發生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達組織細胞需依次經過     (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織間的氣體交換四過程。
⑵某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應在他下肢的        (填“近”或“遠”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應以輸         型血為原則。若血型不合，受血者體內　　　　   會凝聚成團，阻礙血液循環。之后該病人出現貧血，為治好該病人的病，他應多吃含   　　　和鐵質豐富的食物。
⑶從廢墟中救出的傷員需點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達心臟的[B]      　　，血液流經葡萄糖物質明顯減少，最終送達全身細胞組織，供   　　作用分解有機物，釋放能量為生命活動提供動力。

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年山東濰坊四縣市聯考初三期中質量檢測暨生物模擬試題 題型：填空題

2010年1月12日16時53分海地發生7.3級地震。全世界人民向多災我難的海地人民伸出了援助之手，請你結合圖示及所學生物學知識，解答地震中傷員救援的一些問題：

⑴地震發生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達組織細胞需依次經過 (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織間的氣體交換四過程。

⑵某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應在他下肢的 (填“近”或“遠”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應以輸型血為原則。若血型不合，受血者體內　　　　會凝聚成團，阻礙血液循環。之后該病人出現貧血，為治好該病人的病，他應多吃含　　　和鐵質豐富的食物。

⑶從廢墟中救出的傷員需點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達心臟的[B] 　　，血液流經葡萄糖物質明顯減少，最終送達全身細胞組織，供　　作用分解有機物，釋放能量為生命活動提供動力。

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