下圖為唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗,請據圖回答下列問題:
實驗材料和用具:大、小燒杯、試管、酒精燈、溫度計、碘液、干淀粉、清水、三腳架、石棉網(見圖)
方法步驟:
(1)取1g干淀粉放在燒杯里,加清水100ml , 調和均勻,置于三腳架上,攪拌,煮沸,制成漿糊,冷卻后待用(如圖B)。
(2)取兩個試管分別編號,為1號注入2ml漿糊(如圖E),根據對照實驗的原理2號試管應該加入__________漿糊。
(3)向1號試管里加入清水2ml,向2號試管里加入__________已準備好的唾液,然后震蕩這兩個試管(如圖A)。
(4)將兩個試管放在盛有37℃左右溫水(用溫度計測得)的燒杯里恒溫(如圖D) 約過10min,同時取出這兩個試管,冷卻。
(5)向冷卻后的這兩個試管里,各滴入2滴碘液,這時可以看到結果(如圖C)。
①幾號試管變藍?原因是什么?
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②實驗說明了什么?
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③為什么要將兩個試管放在37℃左右溫水中恒溫?
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省泰州市七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
海帶中含有大量的碘,但活的海帶仍然能夠繼續吸收海水中的碘,這一現象主要與海帶細胞中的什么結構有關
A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 細胞核
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省泰州市七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列幾種高等動物的組織中,能夠產生興奮并傳導興奮的是
A. 神經組織 B. 結締組織 C. 肌肉組織 D. 上皮組織
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省泰州市七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鯽魚的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉,其作用是: ( )
A. 排泄廢物 B. 進行呼吸 C. 濾取食物 D. 調節身體比重
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年安徽省七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
食物中能給人的生命活動提供能量的營養物質有糖類、脂肪、蛋白質和維生素。(_______)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年安徽省七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用,以免對胃產生刺激。從淀粉在消化道內的消化特點來看,其原因是( )
A. 胃能消化淀粉 B. 胃不能消化淀粉,膠囊可經胃進入小腸
C. 膽汁不能消化淀粉 D. 淀粉在消化道內初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省威海市文登區八校(五四學制)六年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小鹱覺褥很奇怪,健把這一發現告訴了兩學們,鏈們決定把同題搞清楚。請你移絕們一起去探究。
(1)你提出的問題是: 能影響葉綠素的產生嗎?
(2)針對你提出的問題,請作出假設: 對葉綠素的產生有影響。
(3)設計實驗方案:
A、取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中。
B、把甲放在 下培養,把乙放在 處培養。
(4)該實驗的預期效果是“甲中的黃豆芽 ,乙中的黃豆芽 。
(5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要 。
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