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請你參照右圖制作一個生態(tài)瓶,探究生物在一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)中如何生存.制作方法是:將小魚2條、小田螺4只和一定數(shù)量的水草一起放入盛有水的密封的廣口瓶中.瓶底應放置一些沙子,水平面離瓶口6厘米左右.
思考與分析:

(1)這個生態(tài)瓶能否滿足這些生物生存的需要?

(2)生態(tài)瓶中,非生物因素有
光、水、溫度、空氣
光、水、溫度、空氣
;生物因素有
小魚,田螺,水草,真菌和細菌
小魚,田螺,水草,真菌和細菌

(3)一些生物和非生物因素是否能進入這個密封的生態(tài)瓶中,如果能,有哪些?
能;光照、溫度
能;光照、溫度

(4)如果把小魚、田螺、水草分開在三個瓶中,它們能單獨生存嗎?為什么?(1.5分)
水草能生存,小魚、田螺不能生存;因為小魚,田螺不會自己制造有機物和氧,必須依賴植物才能生存.
水草能生存,小魚、田螺不能生存;因為小魚,田螺不會自己制造有機物和氧,必須依賴植物才能生存.
分析:由我們所學的知識可以知道:(1)生物生存需要滿足一定的條件,如光,水,溫度,空氣等.
(2)影響生物生存的因素有生物因素和非生物因素,生物因素指和該生物生活有關(guān)的生物,而非生物因素指光、水、溫度、空氣等.
(3)該裝置是密封的,但光照、溫度等因素可以進入.
(4)生產(chǎn)者能進行光合作用制造有機物能獨立生活,而消費者必須以植物為食不能獨立生活.據(jù)此可以解答本題.
解答:答:(1)在本生態(tài)系統(tǒng)中有光、水、溫度和空氣能滿足生物生存.
(2)非生物因素指光、水、溫度、空氣,生物因素有小魚,田螺,水草,真菌和細菌等.
(3)該裝置是密封的,但光照、溫度等因素可以進入里面.
(4)水草是植物能進行光合作用可以獨立生活,而田螺不會自己制造有機物和氧,必須依賴植物才能生存,時間長了就會被餓死.
故答案為:(1)能
(2)光、水、溫度、空氣;小魚、田螺、水草、真菌和細菌
(3)能;光照、溫度
(4)水草能生存,小魚、田螺不能生存;因為水草能進行光合作用制造有機物而小魚,田螺不會自己制造有機物和氧,必須依賴植物才能生存.
點評:知道生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用.即植物(進行光合作用制造有機物為生產(chǎn)者)、動物(直接或間接的以植物為食為消費者)、細菌、真菌(靠分解動植物的遺體為生為分解者).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請你參照右圖制作一個生態(tài)瓶,探究生物在一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)中如何生存.制作方法是:將小魚2條、小田螺4只和一定數(shù)量的水草一起放入盛有水的密封的廣口瓶中.瓶底應放置一些沙子,水平面離瓶口6厘米左右.
思考與分析:

(1)這個生態(tài)瓶能否滿足這些生物生存的需要?______
(2)生態(tài)瓶中,非生物因素有______;生物因素有______.
(3)一些生物和非生物因素是否能進入這個密封的生態(tài)瓶中,如果能,有哪些?
______.
(4)如果把小魚、田螺、水草分開在三個瓶中,它們能單獨生存嗎?為什么?______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請你參照右圖制作一個生態(tài)瓶,探究生物在一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)中如何生存.制作方法是:將小魚2條、小田螺4只和一定數(shù)量的水草一起放入盛有水的密封的廣口瓶中.瓶底應放置一些沙子,水平面離瓶口6厘米左右.
思考與分析:

魔方格

(1)這個生態(tài)瓶能否滿足這些生物生存的需要?______
(2)生態(tài)瓶中,非生物因素有______;生物因素有______.
(3)一些生物和非生物因素是否能進入這個密封的生態(tài)瓶中,如果能,有哪些?
______.
(4)如果把小魚、田螺、水草分開在三個瓶中,它們能單獨生存嗎?為什么?(1.5分)______.

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科目:初中生物 來源:2004-2005學年廣東省廣州市番禺區(qū)大崗中學七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

請你參照右圖制作一個生態(tài)瓶,探究生物在一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)中如何生存.制作方法是:將小魚2條、小田螺4只和一定數(shù)量的水草一起放入盛有水的密封的廣口瓶中.瓶底應放置一些沙子,水平面離瓶口6厘米左右.
思考與分析:

(1)這個生態(tài)瓶能否滿足這些生物生存的需要?______
(2)生態(tài)瓶中,非生物因素有______;生物因素有______.
(3)一些生物和非生物因素是否能進入這個密封的生態(tài)瓶中,如果能,有哪些?
______.
(4)如果把小魚、田螺、水草分開在三個瓶中,它們能單獨生存嗎?為什么?(1.5分)______.

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