【題目】過去發現的生物化石都是低等生物的化石，現在發現的生物化石都是高等生物的化石。 （ ）
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體排卵、受精和懷孕的示意圖．請據圖回答：
（1）女性生殖系統的主要生殖器官是[①]___，能產生卵細胞和分泌______激素。
（2）精子和卵細胞在________中結合，形成受精卵。
（3）受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡，并植入子宮內膜，這就是懷孕。胎兒在母體的[③]______里發育，胎兒所需要的營養物質和氧通過臍帶和______從母體的獲得。
（4）成熟的胎兒通過陰道從母體內產出，這一過程叫做___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是水綿的結構模式圖，請據圖回答問題：
(1) 寫出圖中各部分結構的名稱。① ______________④ ______________；⑤ ______________。
(2) 把一團水綿放到盛水的燒杯中，在陽光下照射，燒杯中有氣泡產生。收集這些氣體，用帶火星的火柴檢驗，火柴會________，說明氣體的成分是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。
【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。
【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？
【作出假設】_____________________________。
【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。
【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養皿中。
②分別向A、B培養皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。（如圖）
③把 A、B培養皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。
【實驗結果預測】
預測一：若 A培養皿中黏膜______，B培養皿中黏膜出現破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
預測二：若 A、B培養皿中黏膜均完好，則說明____________。
【討論交流】
（1）本探究實驗的變量是______。
（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是______。
（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎？就此，要再設計一個對照實驗，你提出的問題是______？
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【題目】圖為生態系統的碳循環示意圖。“甲～戊”表示生物成分，“A～D”表示生理或化學反應過程，“→”表示碳的流動方向。請據圖分析作答。
(1)在此生態系統中最基本、最關鍵的生物成分是________。因為它能將大氣中的二氧化碳通過______(填字母)轉化為有機物，進而通過多條途徑進行碳循環。
(2)碳參與物質循環的主要形式是________，生物體內的碳返回無機環境的途徑有________(填字母)。
(3)寫出該生態系統中的食物鏈：________________，若消耗生產者10 000 kg，位于最高營養級的生物最少可增重________kg。
(4)自工業革命以來，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應隨之增強，已引發全球氣候變暖等一系列嚴重問題。據圖分析，降低大氣中二氧化碳含量的措施有：__________________________。
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【題目】使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，若光線很強應選用的光圈和反光鏡依次是（ ）
A. 較大的光圈，平面鏡 B. 較大的光圈，凹面鏡
C. 較小的光圈，平面鏡 D. 較小的光圈，凹面鏡
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