【題目】下列有利于植物葉片快速蒸騰因素是( )
A.保衛細胞吸水,氣孔口徑增大 B.保衛細胞吸水,氣孔口徑縮小
C.保衛細胞失水,氣孔口徑增大 D.保衛細胞失水,氣孔口徑縮小
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于“螞蟻是怎么樣進行通訊的”某實驗小組進行了如下探究:
①三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島,
小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由
小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發現螞蟻經過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據以上探究作出的假設是: , 結論是:。
(2)螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有行為的動物。
(3)螞蟻是昆蟲綱動物,體表防止體內水分蒸發的結構是。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環境的關系是( )
A.生物適應環境
B.生物影響環境
C.生物與環境相互影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統的食物網簡圖,請據圖回答下列問題
(1)若要構成一個完整的生態系統,除圖中所示生物外,還應增加的成分有 .
(2)蝗蟲與鼠的關系是 .
(3)植物中的能量流入到鷹的途徑有條,請寫出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈 .
(4)由于工廠廢物的排放,導致該生態系統受到有害物質鎘污染,圖中體內有害物質積累最多的生物是 .
(5)該生態系統在沒有人類干擾的情況下,一段時間內能保持相對穩定狀態,是因為它本身具有一定的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗,并在一晴天對室內空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定,下列曲線能正確表示測定結果的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是自然界碳循環的示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表( )
A.生產者、分解者、消費者
B.消費者、分解者、生產者
C.分解者、生產者、消費者
D.生產者、消費者、分解者
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