【題目】下列各項中不屬于生命現象的是（ ）
A. 蜘蛛結網 B. 大雁南飛 C. 海市蜃樓 D. 花開花落
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【題目】下列反射活動中，不是人類特有的反射是( )
A. 聾啞學校的老師用“手語”和學生交談
B. 看了感人的電影，同學們哭了
C. 聽說前面有一片梅林，士兵們立刻緩解了饑渴
D. 一朝被蛇咬，十年怕井繩
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【題目】如圖為人體不同結構層次的變化過程示意圖。以下敘述錯誤的是（ ）
A.a是細胞分裂過程，細胞分裂時不會形成新的細胞壁
B.b過程細胞的形態、結構和功能產生了差異
C.整個人體都是由A發育而成的，A是卵細胞
D.水稻的結構層次與人體相比，沒有乙
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【題目】將雞蛋敲破，蛋清和蛋黃流進培養皿，可發現卵黃上有一個小白點，兩端各有一條白色的帶，它們分別是( )
A.細胞核、卵白 B.卵細胞、卵白 C.胚盤、系帶 D.卵細胞、系帶
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【題目】如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據圖作答：
（1）B圖：控制物質進出細胞的結構是[__]___，儲存遺傳信息的結構是[__]___。
（2）A圖與B圖細胞都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有___（結構名稱）。
（3）植物細胞示意圖是___圖，你的判斷依據是該細胞有__。切洋蔥時聞到一股辣味，該物質存在于[__]__。
（4）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經找到觀察物像，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的[__]___。如果視野太亮，可以調節[__]___和[__]___。
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【題目】生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響，進行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設：蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中，水分對蚯蚓的生活和分布有影響。
方法步驟：
I．制作如圖所示裝置；
II．將20條蚯蚓放在隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
III．一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；
IV．重復步驟 II和步驟 III幾次；
V．根據幾次記錄的實驗數據，分別求處兩種土壤中蚯蚓數目的_____．
實驗結果與結論：預期結果有三種情況，濕土中蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數目．若該同學的實驗結果為濕土中蚯蚓數目_____干土中蚯蚓數目，則假設成立．
實驗分析：本實驗的變量為_____．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做_____ 實驗．
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【題目】下列有關顯微鏡使用敘述中前一項是操作，后一項是目的，其中表述不正確的是（ ）
A. 轉動轉換器﹣調節視野的明暗程度
B. 調節粗準焦螺旋﹣較大幅度地升降鏡筒
C. 調節光圈﹣控制光線進入鏡筒
D. 調節細準焦螺旋﹣使看到的物像更清晰
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【題目】以下對綠色植物呼吸作用的敘述，不正確的是（ ）
A. 呼吸作用的實質是分解有機物釋放能量
B. 在光照和黑暗中都能進行呼吸作用
C. 綠色植物進行呼吸作用的部位是所有細胞
D. 田間松土，及時排澇是為了促進根的呼吸作用
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