【題目】辨識模擬膈肌運動的示意圖,回答相關問題。
(1)寫出圖中各標號所指示結構的名稱:
①________②__________③__________④______。
(2)圖甲示意的是_________(填“呼氣”或“吸氣”)的過程,此時膈肌處于_________狀態(填“收縮”或“舒張”),膈頂部______________。
(3)圖乙過程中,胸廓的容積_________,肺內的氣壓_________外界的大氣壓。
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【題目】“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”現在唱起這首童謠,仿佛又回到了快樂的童年時光。
(1)小白兔的一蹦一跳主要靠系統來完成。
(2)小白兔聽覺靈敏,一有危險馬上逃跑,這屬于(填“非條件”或“條件”)反射,這是一種行為。
(3)兔子的毛色各異,如黑毛和白毛,這是一對性狀。
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【題目】防止污染,保護生物圈是人類與自然和諧發展的必然選擇。下列做法錯誤的是
A. 建設生態城市,發展生態農業
B. 建立自然保護區,保護生物多樣性
C. 直接排放廢水,節省廢水處理經費
D. 加強立法執法,宣傳保護生物圈意義
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【題目】小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養的金魚時,想到一個問題:“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答問題。
步驟 | 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
1 | 各加入1 000毫升溫水、一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫 | |||||
2 | 一段時間后,同時觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數 | |||||
3 | ①②各加入適量熱水,使水溫均升高10 ℃ | ③④均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高10 ℃ | ⑤⑥不作任何處理 | |||
4 | 一段時間后,同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論 |
(1)該探究活動的實驗變量是。
(2)如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數?。
(3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是,提高實驗的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,哪組更科學,更嚴謹?。試說明理由。
(4)結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發生了怎樣的變化?。
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【題目】某島嶼上存在兩種樺尺蛾,該地區原為森林,后建為工業區,下表為該地區不同時期兩者的數量比:
森林時期 | 建工業區50年后 |
灰樺尺蛾 黑樺尺蛾 | 灰樺尺蛾 黑樺尺蛾 |
99% 1% | 1% 99% |
兩種樺尺蛾出現上面的變化的原因是 ( )
A.工業煤煙使灰樺尺蛾變為黑樺尺蛾
B.灰樺尺蛾遷離,黑樺尺蛾遷入
C.自然選擇的作用
D.定向變異的結果
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【題目】現在,常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象。這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白質,其最終的消化產物是________。
(3)早餐中不經過消化,可以直接被吸收的營養成分是________。
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【題目】某生物興趣小組“探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程如下取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽甲、乙。每天記錄蝌蚪的生長發育情況。
實驗步驟 | 甲 缸 | 乙 缸 |
1 | 1000 ml池塘水 | 1000 ml自來水 |
2 | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只 | |
3 | 加入少許蝌蚪飼料 | |
4 | 加入少許甲狀腺激素制劑 | 不加入甲狀腺激素制劑 |
5 | 水溫保持在適宜的范圍內 |
請你回答下列問題:
⑴ 實驗組是針對實驗目的來控制、干預研究對象而進行的實驗操作,是用來證明實驗假設的,因此________缸應為實驗組。
⑵ 該實驗的變量為 【】
A. 水 B. 飼料 C. 水溫 D. 甲狀腺激素制劑
⑶ 該實驗方案在設計中有幾個步驟不夠嚴謹,請你指出:
① 甲、乙組的實驗因素__________不應該是變量;
②1只蝌蚪做實驗其結果具有__________性,可適當增加實驗用的蝌蚪數量。
⑷ 如果按你修改的方案進行,預期的實驗結果是:______缸中的蝌蚪提前變成了青蛙。
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