A. | 細胞→組織→器官→系統 | B. | 細胞→組織→系統→器官 | ||
C. | 細胞→系統→器官→組織 | D. | 細胞→器官→系統→組織 |
分析 人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體.
解答 解:細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統,人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統.最后由八大系統構成完整的人體.因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體.
故選:A
點評 人體的結構層次在中考中經常出現,一般是以這種選擇題的形式出現.要重點掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸精管 | B. | 睪丸 | C. | 精囊腺 | D. | 前列腺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精作用和受精卵的發育都是在水中進行的 | |
B. | 蝌蚪用鰓呼吸,而成體用肺和皮膚呼吸 | |
C. | 成體既可以生活在水中,又可以生活在陸地上,故稱為兩棲類 | |
D. | 青蛙的幼體到成體的發育屬于變態發育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根和莖的導管是連接貫通的 | |
B. | 導管中水和無機鹽的運輸方向是:根→莖→葉 | |
C. | 根尖的根毛區有大量根毛,因此增大了吸收面積 | |
D. | 莖中有形成層,故任何植物的莖都可不斷增粗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不在實驗室吃東西和飲料 | |
B. | 隨意摸、嘗、聞化學藥品 | |
C. | 嚴格遵守實驗規則,愛護儀器,注意安全 | |
D. | 實驗完畢后,要把實驗臺整理干凈,所有物品放回原處 |
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