我國的“三北”防護(hù)林是一項規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬里長城建設(shè)工程”。下列不屬于植樹造林在保護(hù)環(huán)境方面要求的是（ ）
A.調(diào)節(jié)氣候 B.防風(fēng)固沙，防止荒漠化
C.提供木材 D.維持大氣的碳-氧平衡
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：初中生物 來源：202016屆福建龍巖第六中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
科學(xué)探究中設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意的問題是（ ）
A．所有變量都相同 B．所有變量都不同
C．實驗變量相同 D．除實驗變量外，其他變量都相同
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科目：初中生物 來源：2016屆重慶市初一上期半期考試生物卷（解析版） 題型：填空題
在顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)分別是____________________、____________________、____________________和____________________。
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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（共6分）
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是 ，2是 ，
3是 ，4是 。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是氧氣，2 。
（3）物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是 。
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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：連線題
將顯微鏡結(jié)構(gòu)名稱與其對應(yīng)的功能聯(lián)系起來。
轉(zhuǎn)換器 轉(zhuǎn)動時，可以大幅度地升降鏡筒
光圈 上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器
鏡筒 可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝物鏡
粗準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱
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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
“麻雀雖小，五臟具全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞( )的結(jié)果。
A.生長 B.分裂 C.分化 D.癌變
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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了：( )
A.降低光合作用 B.降低蒸騰作用 C.減少水分吸收 D.增加水分吸收
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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：探究題
某生物興趣小組為了“驗證綠葉在光下合成淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題。
（1）該實驗正確的操作步驟是1→2→ →5（用圖中數(shù)字和箭頭排列）。
（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 實驗。這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是 。
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行 作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在 下幾個小時。
（4）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是
。
（5）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，這說明 是光合作用的產(chǎn)物。該實驗還可以證明 是光合作用的必要條件。
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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖，請你運用所學(xué)知識分析回答下列問題：
（1）左圖中的①代表細(xì)胞的 過程，②表示細(xì)胞的 過程。
（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于 組織。不同的組織是由左圖中所示過程 （填數(shù)字）形成的。
（3）圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān)，稱為 器官。
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