【題目】在使用顯微鏡時(shí)，可以調(diào)整光線強(qiáng)弱的是轉(zhuǎn)換器和通光孔。（ ）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖示為某動(dòng)物血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）該類動(dòng)物比其他類型的動(dòng)物更適應(yīng)生活環(huán)境的特點(diǎn)之一是體溫____________。
（2）在[3]和[4]、[7]和[8]之間能防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是________________。
（3）若從后肢注射藥物，請寫出藥物到達(dá)前肢的先后順序（用圖中數(shù)字和箭頭表示）___________________________________。
（4）解剖具有該類心臟的動(dòng)物時(shí)，若在體腔內(nèi)發(fā)現(xiàn)有膈，且該動(dòng)物以草、樹葉等為食，推測該動(dòng)物的牙齒特點(diǎn)是_______________，生殖方式是________________。
（5）解剖具有該類心臟的動(dòng)物時(shí)，若在體腔內(nèi)發(fā)現(xiàn)沒有膈，那么該動(dòng)物的呼吸特點(diǎn)是__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”《苔》是詩人袁枚對苔鮮植物（如地錢）的生動(dòng)寫照。下面解釋你不認(rèn)同的是（）
A. “白日不到處” 地錢生活在陰濕的環(huán)境
B. “青春恰自來” 正好到了地錢的繁殖季節(jié)
C. 苔花如米小”地錢長出的孢子很小
D. “也學(xué)牡丹開”“苔花”和牡丹花具有相同的結(jié)構(gòu)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累．你認(rèn)為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量多少的圖示是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生物社團(tuán)的同學(xué)在煙臺海濱采集到的貝類動(dòng)物標(biāo)本，對它們特征的描述，你不認(rèn)同的是（）
A. 貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的
B. 雙殼類動(dòng)物用鰓呼吸
C. 它們的運(yùn)動(dòng)器官是足
D. 貝殼又名外骨骼，能夠保護(hù)身體和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當(dāng)你走到公園時(shí)，會看到這樣的提示語：“小草依依，踏之何忍”。 設(shè)置這些提示語是提醒人們不要踐踏公園里的小草，否則會造成土壤板結(jié)影響小草生長，其主要原因是：
A．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 B．缺少二氧化碳，影響光合作用
C．根部缺少空氣，影響了根的呼吸作用 D．植物缺少無機(jī)鹽，影響生長
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）
A.①是胃,能蠕動(dòng)是因?yàn)闃?gòu)成它的④有收縮和舒張的功能
B.②是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C.③是消化系統(tǒng),具有消化和吸收的功能
D.構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是②→④→①→③→⑤
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