分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)“豌豆的紫花和白花”是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(2)圖中親代都是紫花,后代出現(xiàn)了白花,表明紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀,因此根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出白花是隱性性狀.
(3)“若用B表示顯性基因,b表示隱性基因”,則白花的基因組成是bb,紫花的基因組成是BB或Bb.親代紫花遺傳給后代白花(bb)的基因一定是b,因此,親代紫花的基因組成Bb.遺傳圖解如圖:.
從圖中看出,則親代紫花的基因組成是Bb,后代紫花的基因組成是BB或Bb,后代白花的基因組成是bb.
故答案為:(1)相對(duì)性狀
(2)白花
(3)Bb;BB或Bb;bb
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和真菌并不都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
B. | 病毒是單細(xì)胞生物,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中 | |
C. | 細(xì)菌和真菌都沒有細(xì)胞壁,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核 | |
D. | 制作泡菜時(shí),泡菜壇既要加蓋還要用一圈水來封口,這樣做防止其他細(xì)菌進(jìn)入壇內(nèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有無機(jī)物 | B. | 只有有機(jī)物 | ||
C. | 無機(jī)物和有機(jī)物 | D. | 既無有機(jī)物,又沒有無機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是_______________________________。
(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用___________ 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足__________________________________。
(4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從___________方面尋找原因。
(5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中;
第二步:___________________________________,另一組置于黑暗的環(huán)境中.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看,桃花的花是( )。
A.單性花,單生花 B.兩性花,單生花
C.兩性花,花序 D.單性花,花序
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級(jí)下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
視覺形成過程中,物像和視覺的形成部位分別是( )
A.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 B.大腦、視神經(jīng)
C.大腦、大腦 D.視網(wǎng)膜、大腦
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