【題目】生活中，我們吃不完的飯菜要及時放入冰箱中保存，這樣做可以使食物可以保存時間延長，原因是（ ）
A．食物中的細菌減少
B．溫度較低，細菌繁殖的速度減慢
C．食物里沒有細菌
D．溫度太低，細菌都凍死了
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為關節的剖面示意圖，請據圖回答：
（1）能把相鄰兩骨牢固地聯系起來的結構是圖中的[]________，其外面和里面都有堅韌的 ________。關節腔內有少量滑液，關節軟骨表面光滑，這些可減少摩擦，使關節更加靈活。 由以上特點可以看出，關節結構是 ________性和________性的統一。
（2）在你的身體上都有哪些關節，請試著寫出一例： ________。
（3）關節的基本結構包括：關節面、[]________和[]________。
（4）[ ① ]________從[ ④ ]________內滑脫出來的現象叫脫臼。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據所學知識，回答下列問題：
（1）生態系統中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態系統中的 ， 地球上最大的生態系統是。
（2）請寫出兔、草、狐構成的食物鏈：。
（3）生態系統的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如（填兩項），等等。
（4）生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
Ⅰ制作下圖所示裝置；
Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據幾次記錄的實驗數據，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的。
實驗結果與結論：
預期結果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目干燥土壤中的蚯蚓數目，則假設成立。
實驗分析：
本實驗的變量為。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做實驗。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于植物體結構層次的敘述，正確的是（ ）
A. 植物體的基本單位是細胞 B. 西瓜子屬于組織
C. 西瓜皮屬于器官 D. 細胞→組織→系統→植物體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】尿液形成后排出體外的過程，下列哪一個敘述是正確的：
A．腎臟→輸尿管→尿道→膀胱 B．腎臟→膀胱→輸尿管→尿道
C．腎臟→輸尿管→膀胱→尿道 D．膀胱→腎臟→輸尿管→尿道
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