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20.下列關(guān)于人體激素的說法有誤的是(  )
A.內(nèi)分泌腺與唾液腺、肝臟不同,沒有導管
B.人體內(nèi)有多種激素,都對生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用
C.人體內(nèi)激素含量多,作用大,是調(diào)節(jié)生命活動的主要物質(zhì)
D.垂體能分泌多種激素,有的激素還能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動

分析 (1)人體內(nèi)的腺體外分泌腺和內(nèi)分泌腺,外分泌腺有導管,分泌物是通過導管排出,如皮脂腺、汗腺、唾液腺等;內(nèi)分泌腺沒有導管,分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管里,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,如垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺(睪丸、卵巢)和胸腺等,
(2)激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質(zhì).它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,卻起著重要的調(diào)節(jié)作用,激素分泌異常會引起人體患病.
(3)垂體位于大腦下方.垂體分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等;生長激素有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用,促甲狀腺激素能促進甲狀腺的生長發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌;促性腺激素能促進性腺的生長發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的分泌等.

解答 解:A、唾液腺、肝臟是外分泌腺有導管,因此內(nèi)分泌腺與唾液腺、肝臟不同,沒有導管,正確;
B、人體內(nèi)有多種激素,都對生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用,正確;
C、人體內(nèi)激素含量極少而不是含量多,錯誤;
D、垂體能分泌多種激素,有的激素還能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動如促甲狀腺激素,正確.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握內(nèi)分泌腺的特點、激素的作用以及垂體的功能.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.比較家蠶和青蛙的發(fā)育過程,下列說法中不正確的是( 。
A.發(fā)育都是從受精卵開始的B.都要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合
C.它們都在水中完成發(fā)育D.它們都是變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列描述中,正確的是( 。
A.呼吸時,呼出的二氧化碳是在肺泡內(nèi)產(chǎn)生的
B.呼氣時,呼吸肌收縮,大氣壓大于肺內(nèi)氣壓,肺泡內(nèi)的氣體由肺排出
C.通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由靜脈血變?yōu)閯用}血
D.胸圍越大的人,胸圍差就越大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于消化和吸收的敘述,錯誤的是( 。
A.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
B.肝臟分泌的膽汁含有消化脂肪的酶
C.小腸中含有膽汁、腸液、胰液三種消化液
D.蛋白質(zhì)在小腸中被徹底分解為氨基酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.荔枝是南國的特產(chǎn),古代在北方是吃不到這種水果的,所以白居易在描寫皇宮生活時有“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”的詩句,其實荔枝的發(fā)育和桃相似,荔枝的食用部分是花的哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的(  )
A.子房壁B.子房C.胚珠D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.在人體生命活動中,營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、以及產(chǎn)生的廢物都要通過血液運輸,如圖是人體某部位的血管.請據(jù)圖回答.

(1)若圖中B是人體肺部毛細血管時,血液由A處流到C處后,由靜脈血變成動脈血.
(2)若圖中B是人體組織細胞處的毛細血管時,血液中的氧氣通過擴散作用進入組織細胞,并參與呼吸作用釋放能量,維持生命活動.
(3)若圖中B是人體腎小球時,A是入球小動脈,C中流動的是動脈血.B部位進行的生理作用過程是腎小球的濾過作用,所以血液與原尿區(qū)別是:原尿中不含血細胞和大分子蛋白質(zhì).如果某人尿液中有葡萄糖,則可能患糖尿病,可以通過注射胰島素制劑進行治療.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列結(jié)構(gòu)都能產(chǎn)生激素的一組是( 。
A.唾液腺、腸腺B.甲狀腺、胃腺C.胰島、卵巢D.垂體、汗腺

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.某生物科技小組利用桂花枝條作為材料,探究某種植物激素(簡稱NAA)不同濃度對枝條生根的影響.于是設(shè)計如下實驗:
①配制一系列的NAA溶液,濃度分別為0、100、200、300、400、500(mg/L),相應編號為A、B、C、D、E、F;
②選用長勢、長度、粗細等均為一致的桂花枝條30根,隨機平均分成6組;
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中;
④一段時間后,將上述6組枝條取出,然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中,并在適宜的條件下培養(yǎng);
⑤一段時間后,觀察記錄并統(tǒng)計各組枝條生根數(shù)量,結(jié)果如圖所示:

分析實驗請回答:
(1)本實驗的變量是NAA溶液(不同)濃度.
(2)分析圖示,可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是300mg/L左右.
(3)枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于無性生殖.
(4)本實驗除變量不同外,所選用的桂花枝條長勢、長度、粗細等均為一致,并在相 同的適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)的目的是控制單一變量(或形成對照實驗).
(5)通過數(shù)據(jù)分析,除了得出NAA溶液的最適濃度外,本實驗還能得出的結(jié)論是低于300mg/L(左右)的NAA溶液,濃度越高,枝條生根數(shù)越多;高于300mg/L(左右)的NAA溶液,濃度越高,枝條生根數(shù)越少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于免疫的敘述不正確的是( 。
A.接種卡介苗可以預防脊髓灰質(zhì)炎
B.接種百白破疫苗,可以預防百日咳、白喉和破傷風這三種病
C.計劃免疫是預防傳染病的一種簡便易行的手段
D.人體免疫功能過強時,進入體內(nèi)的某些食物和藥物會引起過敏反應

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同步練習冊答案
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