分析 為探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,實驗中以唾液為變量設置了對照實驗A與B;設置C試管的目的也是為了觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化,該實驗利用了淀粉遇碘變藍色的特性.
解答 解:(1)在唾液還沒有起作用的情況下,向C中滴入稀碘液,C試管中出現的現象是變藍色.AB試管中沒有滴加碘液,所以不會變藍.
(2)向A、B試管中各滴加2滴碘液,A試管的變化是變藍色,因為A試管中加入的是清水,清水對淀粉無消化作用;B試管內的現象是不變藍色,因為B試管中加入的是唾液,唾液中的淀粉酶將淀粉分解了,即淀粉被唾液消化了.
故答案為:(1)不變藍;不變藍;變藍
(2)變藍;不變藍;唾液淀粉酶能將淀粉消化
點評 該實驗用到了淀粉遇碘變藍色的特性,以此來驗證淀粉是否被消化.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用滴管從水中吸取水蚤,滴在蓋玻片上 | |
B. | 選取一只水蚤置于顯微鏡下觀察 | |
C. | 生石灰吸水,固定水蚤的活動范圍 | |
D. | 做完實驗后將水蚤倒到垃圾中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單冠是隱性性狀 | |
B. | 圖中的玫瑰冠基因可能為RR或Rr | |
C. | 親代的玫瑰冠基因型為Rr | |
D. | 若圖中兩只雞繁殖后代,后代基因型一定為Rr |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA 能卷舌 | B. | aa 能卷舌 | C. | Aa 不能卷舌 | D. | Aa 能卷舌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①由雌蕊的子房發育而來 | B. | ②由受精卵發育而來 | ||
C. | ②內胚由兩片子葉 | D. | ①為②的發育提供營養 |
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