【題目】影響生物生存的環(huán)境因素可以是陽(yáng)光、空氣、土壤等因素，也可以是生物因素．
【答案】水
【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等．溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育． 水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和
不同種的生物個(gè)體．生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．
所以答案是：水．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小薇熱愛(ài)生物學(xué)，她栽培了菠菜和大蒜，并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下面是她的探究過(guò)程。
（1）小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二）。
①小薇看到圖一所示的物像后，轉(zhuǎn)動(dòng)______換上高倍物鏡進(jìn)一步觀察，在看到清晰的物像后，她發(fā)現(xiàn)2所示細(xì)胞呈綠色，原因是內(nèi)含_____。
②圖一中的2 所示細(xì)胞與圖二中的6所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是_____；圖一中的5 對(duì)應(yīng)圖二中的_____（填數(shù)字），水分通過(guò)該結(jié)構(gòu)散失到大氣中且水分來(lái)自根部的_____吸收。
（2）小薇培育了蒜黃（葉片中不含葉綠素）和蒜苗，用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實(shí)驗(yàn)裝置。她要證明植物在光下也進(jìn)行呼吸作用，就選用了甲裝置放在光下。1 小時(shí)后將甲裝置袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水，觀察到_____，實(shí)驗(yàn)成功。她不用乙裝置的原因是______________________。
（3）小薇整理筆記，繪制了24小時(shí)植物葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖（圖四）和葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程示意圖（圖五）。
①圖四中植物葉片有機(jī)物積累最快和有機(jī)物積累最少的點(diǎn)分別是曲線上的_____；在g點(diǎn)時(shí)圖五中箭頭_____（填數(shù)字）表示的過(guò)程不出現(xiàn)；當(dāng)圖五只有過(guò)程③④時(shí)，對(duì)應(yīng)圖四中的時(shí)間段是_____（填數(shù)字）。
②當(dāng)外界溫度降低時(shí)，圖四中的a 點(diǎn)會(huì)向_____移動(dòng)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】?jī)蓷珓?dòng)物不能成為真正的陸生脊椎動(dòng)物，根本原因是（ ）
A.體溫不恒定
B.大腦不發(fā)達(dá)
C.生殖發(fā)育離不開(kāi)水
D.皮膚裸露
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）羊毛色的白毛與黑毛是一對(duì)_________性狀。
（2）由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道，白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_________。
（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則白毛羊7的基因型是_________。
（4）_________是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”。
（5）若羊1、2再生一胎，則后代羊中白毛羊與黑毛羊的比例接近于_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 過(guò)程①②都需要在細(xì)胞核的控制下完成
B. 過(guò)程①中細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，將細(xì)胞一分為二
C. 過(guò)程②的結(jié)果是形成了不同的組織
D. 癌細(xì)胞的①②速度都很快，快速形成惡性腫瘤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A.從無(wú)到有
B.從低等到高等
C.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
D.從陸生到水生
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】仔細(xì)分析下面的一些動(dòng)物行為，回答下列問(wèn)題:
（1）從行為獲得途徑區(qū)分，C屬于______；圖中________（填字母）的學(xué)習(xí)行為最復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于能夠使動(dòng)物________。
（2）若將B圖中的木樁、繩子等設(shè)施去掉，一段時(shí)間后，公雞的繞道取食行為___（會(huì)/不會(huì)）消退。
（3）動(dòng)物A、B、C與飛行生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征有________（至少答兩條）。
（4）黑猩猩、狒狒等哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_________，其體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是植物的幾種主要組織，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）具有很強(qiáng)分裂能力的是圖中的[_____]，它的細(xì)胞小，細(xì)胞壁_____，細(xì)胞核_____，細(xì)胞質(zhì)_____。
（2）導(dǎo)管的功能是運(yùn)輸_____和_____，它是圖中的[_____]。
（3）如果這個(gè)過(guò)程發(fā)生在葉的形成過(guò)程中，B最可能發(fā)育成_____，D最可能發(fā)育成_____。
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