【題目】“大樹底下好乘涼”體現了（ ）
A. 生物能影響環境 B. 生物能適應一定的環境
C. 環境能影響生物的生存 D. 生物不能影響環境
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示植物的一段枝條和枝芽(縱剖)的結構示意圖，據圖回答下列問題：
(1)寫出圖中標號所示的結構名稱①___________⑤___________
(2)圖二中的a由圖一的[]_____發育而來，圖二中的b由圖一的[]__________發育而來。
(3)“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”萬千枝條是由植物體哪一結構發育而來_____。
A.根 B.莖 C.芽 D.葉
(4)在農業生產中，果農每年都要對果樹進行修剪，一般盡可能保留________，適當剪除枝芽，以確保多結果實。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在自然界中，正是由于____________、____________和____________的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜，“牽一發而動全身”，生物與環境才成為____________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中甲、乙、丙分別表示植物所進行的不同生理活動，①、②分別表示相關物質。請據圖回答問題。
（1）圖中甲表示_____，①是_____。
（2）新鮮的蘿卜存放時間長了會空心，這一現象與_____代表的生理活動有關。
（3）根從土壤中吸收的②大部分通過丙_作用散發到空氣中，這主要是由葉片上的_來完成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物根尖的分生區細胞具有很強的分裂能力，分裂產生的新細胞向下和向上分別分化成（）
A. 根冠和分生區 B. 根冠和伸長區
C. 根冠和成熟區 D. 伸長區和成熟區
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈包括( )
A. 大氣圈、水圈、巖石圈
B. 大氣圈的上部、水圈的大部、巖石圈的下面
C. 大氣圈的中部、水圈的大部、巖石圈的表面
D. 大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
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