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【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物（）
A.數(shù)量不改變
B.比例不改變
C.數(shù)量和所占比例相對(duì)平衡
D.數(shù)量暫時(shí)平衡

【答案】C
【解析】解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生物的種類(lèi)數(shù)量不是絕對(duì)不變，而是相對(duì)、持續(xù)的穩(wěn)定．可見(jiàn)C符合題意．
故選：C
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)平衡的概念．據(jù)此解答．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為_____．

（2）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____．

（3）剝下番茄的表皮，它屬于_____組織；將番茄從中央剖開(kāi)，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是_____組織．

（4）洋蔥表皮的結(jié)構(gòu)層次屬于_____；美麗的牡丹花的結(jié)構(gòu)層次屬于_____．

（5）從微觀到宏大來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)以下是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無(wú)成形的；請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：

（2）圖丁中的a是，圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。

（3）上圖中的（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動(dòng)植物和人患病；③與動(dòng)植物共生。

（5）圖中的乙能產(chǎn)生，它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你依據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中三種植物分別屬于哪一類(lèi)植物：A_______ B_________C__________;

（2）圖中植物_____是水生植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有___________的分化；植物______有根和莖的分化，但沒(méi)有真正的根，因此植物長(zhǎng)的很矮小；植物_______具有了運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的_______組織和真正的根，有了________組織支撐植株，因而長(zhǎng)的比較高大；三類(lèi)植物的共同特征是：_________。

（3）試想一下以上植物從低等到高等的排列順序?yàn)?/span>__________（用圖中序號(hào)表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察食肉目部分動(dòng)物的分類(lèi)圖解，請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 虎和豹虎長(zhǎng)得最相像

B. 目是分類(lèi)的最基本單位

C. 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的近

D. 虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青島的淺海中，生活著豐富多樣的海洋動(dòng)物。如圖所示的海洋動(dòng)物，相信你一定非常熟悉。請(qǐng)用分類(lèi)學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘，分析完成相應(yīng)的問(wèn)題：

（1）如圖所示的動(dòng)物中，海葵的體表有刺細(xì)胞，其形態(tài)結(jié)構(gòu)最為簡(jiǎn)單，主要體現(xiàn)在____，______。

（2）蛤蜊有兩片扇形的“殼”，海螺有一個(gè)螺旋狀的“殼”，魷魚(yú)的身體外面沒(méi)有殼。它們?cè)谕庑紊喜町惡艽螅珔s同屬于一個(gè)類(lèi)群﹣_____動(dòng)物，這是因?yàn)樗鼈兙哂泄餐奶卣鳎?/span>_____。

（3）在如圖所示的動(dòng)物中，屬于節(jié)肢動(dòng)物的有_____。

（4）鯧魚(yú)的體內(nèi)貫穿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“魚(yú)骨”，因此被歸類(lèi)為_____動(dòng)物。

（5）動(dòng)物的名稱(chēng)往往能顯示出它所屬的類(lèi)群，但有時(shí)也會(huì)給人以誤導(dǎo)。如：“鯧魚(yú)”屬于魚(yú)類(lèi)，“魷魚(yú)”卻不是真正的魚(yú)。由此可見(jiàn)，要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，不僅要比較它們的_____，還需要比較它們的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于脊椎動(dòng)物的是（　　）
A.沙灘上橫行的螃蟹
B.叮人吮血的蚊蟲(chóng)
C.埋頭吃草的牛羊
D.野外蜇人的蝎子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列分類(lèi)的等級(jí)中，植物所具有的相同特征更多的等級(jí)是（　　）
A.綱
B.目
C.科
D.屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：