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根據(jù)如圖回答問題
(1)氣體1和氣體2進(jìn)出葉片的“窗口”是________.
(2)當(dāng)此圖表示光合作用時(shí),氣體l表示________,氣體2表示________;當(dāng)此圖表示呼吸作用時(shí).氣體1 表示________,氣體2表示________.
(3)植物的根從土壤中吸收水和________,通過植物的________管向上運(yùn)輸.葉片在光合作用過程中制造的有機(jī)物通過植物的________管向下運(yùn)輸.

解:(1)氣孔是氣體進(jìn)出葉片的門戶;.
(2)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧;呼吸作用吸收氧氣,呼出二氧化碳,根據(jù)圖中箭頭可判斷,當(dāng)此圖表示光合作用時(shí),氣體l表示二氧化碳,氣體2表示氧氣;當(dāng)此圖表示呼吸作用時(shí).氣體1 表示氧氣,氣體2表示二氧化碳.
(3)綠色植物需要的水分和無機(jī)鹽由根吸收,通過根、莖、葉脈的導(dǎo)管進(jìn)入葉片,制造的有機(jī)物則通過篩管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲?br/>故答案為:(1)氣孔;(2)二氧化碳,氧氣;氧氣,二氧化碳;(3)無機(jī)鹽,導(dǎo),篩;
分析:本題考查光合作用和呼吸作用理.水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸以及有機(jī)物的運(yùn)輸.
點(diǎn)評(píng):牢記光合作用和呼吸作用的概念和公式是解答此類問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題
(1)如圖為
植物
植物
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,因?yàn)樗孝?!--BA-->
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、⑤
葉綠體
葉綠體
等結(jié)構(gòu).
(2)在這個(gè)細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)主要存在于③
細(xì)胞核
細(xì)胞核
內(nèi);起到保護(hù)作用的是①
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
和②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)細(xì)胞質(zhì)④內(nèi),有
液泡
液泡
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體
等結(jié)構(gòu),它們共同協(xié)作,完成一系列生理功能.
(4)細(xì)胞中某種結(jié)構(gòu)能控制內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出,這種結(jié)構(gòu)是②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?贛州)根據(jù)如圖回答問題
(1)氣體1和氣體2進(jìn)出葉片的“窗口”是
氣孔
氣孔

(2)當(dāng)此圖表示光合作用時(shí),氣體l表示
二氧化碳
二氧化碳
,氣體2表示
氧氣
氧氣
;當(dāng)此圖表示呼吸作用時(shí).氣體1 表示
氧氣,
氧氣,
,氣體2表示
二氧化碳
二氧化碳

(3)植物的根從土壤中吸收水和
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
,通過植物的
導(dǎo)
導(dǎo)
管向上運(yùn)輸.葉片在光合作用過程中制造的有機(jī)物通過植物的
管向下運(yùn)輸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題
(1)如圖為______(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,因?yàn)樗孝賍_____、⑤______等結(jié)構(gòu).
(2)在這個(gè)細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)主要存在于③______內(nèi);起到保護(hù)作用的是①______和②______.
(3)細(xì)胞質(zhì)④內(nèi),有______和______、______等結(jié)構(gòu),它們共同協(xié)作,完成一系列生理功能.
(4)細(xì)胞中某種結(jié)構(gòu)能控制內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出,這種結(jié)構(gòu)是②______.

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科目:初中生物 來源:2009年江西省贛州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)如圖回答問題
(1)氣體1和氣體2進(jìn)出葉片的“窗口”是______.
(2)當(dāng)此圖表示光合作用時(shí),氣體l表示______,氣體2表示______;當(dāng)此圖表示呼吸作用時(shí).氣體1 表示______,氣體2表示______.
(3)植物的根從土壤中吸收水和______,通過植物的______管向上運(yùn)輸.葉片在光合作用過程中制造的有機(jī)物通過植物的______管向下運(yùn)輸.

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