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請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題:科學(xué)家為了研究鏈霉素對某些細(xì)菌的作用,做了如下實驗:
取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細(xì)菌生存的培養(yǎng)基,高溫滅菌后,在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌,在遠(yuǎn)離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌;在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌,其他相同于A培養(yǎng)皿。將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),七天后,三種細(xì)菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同,結(jié)果見下圖。
(1)在整個實驗中分A、B兩組(該實驗稱對照實驗),其中A為________組,B為______組。在該對照實驗中,實驗變量是_________________,除此之外,其他實驗條件________。
(2)在接種前,要進(jìn)行高溫滅菌,其目的是__________________。接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),這是因為___________________。
(3)實驗結(jié)果表明,鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種_________類物質(zhì),它可以_______某些細(xì)菌的繁殖。分析實驗A的結(jié)果可以看出:鏈霉素對_____________的抑制作用最強(qiáng),對__________的抑制作用最弱。
(4)從微生物培養(yǎng)的角度來說,培養(yǎng)基中必須有__________,以保證細(xì)菌生長的需要,在制作固體培養(yǎng)基時,還必須添加瓊脂作為凝固劑。
(1)實驗;對照;有沒有鏈霉菌;相同
(2)消除雜菌影響;該溫度適合菌類生長
(3)抗生素;抑制;結(jié)核桿菌;大腸桿菌
(4)有機(jī)物
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?如圖是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請根據(jù)圖中提示回答問題.
(1)在A處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A
森林古猿
森林古猿

(2)男性產(chǎn)生精子的器官是
睪丸
睪丸

(3)人類精子的染色體組成是
22+X或22+Y
22+X或22+Y
.一對夫婦已經(jīng)生有一個女孩,那么他們再生育一個男孩的可能性是
50%
50%
.如果這對夫婦都能卷舌而女孩不能卷舌,請寫出這對夫婦和女孩的基因組成
Aa、Aa、aa
Aa、Aa、aa
(顯性基因用字母A表示,隱性基因用字母a表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題:
科學(xué)家為了研究鏈霉素對某些細(xì)菌的作用,做了如下實驗:取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細(xì)菌生存的培養(yǎng)基,高溫滅菌后,在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌,在遠(yuǎn)離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌;在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌,其他相同于A培養(yǎng)皿.將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),七天后,三種細(xì)菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同,結(jié)果見下圖.

(1)在整個實驗中分A、B兩組(該實驗稱對照實驗),其中A為
實驗
實驗
組,B為
對照
對照
組.在該對照實驗中,實驗變量是
有沒有鏈霉菌
有沒有鏈霉菌
,除此之外,其他實驗條件
相同
相同

(2)在接種前,要進(jìn)行高溫滅菌,其目的是
消除雜菌影響
消除雜菌影響
.接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),這是因為
該溫度適合菌類生長
該溫度適合菌類生長

(3)實驗結(jié)果表明,鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種
抗生素
抗生素
類物質(zhì),它可以
抑制
抑制
某些細(xì)菌的繁殖.分析實驗A的結(jié)果可以看出:鏈霉素對
結(jié)核桿菌
結(jié)核桿菌
的抑制作用最強(qiáng),對
大腸桿菌
大腸桿菌
的抑制作用最弱.
(4)從微生物培養(yǎng)的角度來說,培養(yǎng)基中必須有
有機(jī)物
有機(jī)物
,以保證細(xì)菌生長的需要,在制作固體培養(yǎng)基時,還必須添加瓊脂作為凝固劑.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題:
科學(xué)家為了研究鏈霉素對某些細(xì)菌的作用,做了如下實驗:取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細(xì)菌生存的培養(yǎng)基,高溫滅菌后,在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌,在遠(yuǎn)離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌;在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌,其他相同于A培養(yǎng)皿.將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),七天后,三種細(xì)菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同,結(jié)果見下圖.

魔方格

(1)在整個實驗中分A、B兩組(該實驗稱對照實驗),其中A為______組,B為______組.在該對照實驗中,實驗變量是______,除此之外,其他實驗條件______.
(2)在接種前,要進(jìn)行高溫滅菌,其目的是______.接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),這是因為______.
(3)實驗結(jié)果表明,鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種______類物質(zhì),它可以______某些細(xì)菌的繁殖.分析實驗A的結(jié)果可以看出:鏈霉素對______的抑制作用最強(qiáng),對______的抑制作用最弱.
(4)從微生物培養(yǎng)的角度來說,培養(yǎng)基中必須有______,以保證細(xì)菌生長的需要,在制作固體培養(yǎng)基時,還必須添加瓊脂作為凝固劑.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級(上)期末生物模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題:
科學(xué)家為了研究鏈霉素對某些細(xì)菌的作用,做了如下實驗:取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細(xì)菌生存的培養(yǎng)基,高溫滅菌后,在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌,在遠(yuǎn)離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌;在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌,其他相同于A培養(yǎng)皿.將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),七天后,三種細(xì)菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同,結(jié)果見下圖.

(1)在整個實驗中分A、B兩組(該實驗稱對照實驗),其中A為______組,B為______組.在該對照實驗中,實驗變量是______,除此之外,其他實驗條件______.
(2)在接種前,要進(jìn)行高溫滅菌,其目的是______.接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),這是因為______.
(3)實驗結(jié)果表明,鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種______類物質(zhì),它可以______某些細(xì)菌的繁殖.分析實驗A的結(jié)果可以看出:鏈霉素對______的抑制作用最強(qiáng),對______的抑制作用最弱.
(4)從微生物培養(yǎng)的角度來說,培養(yǎng)基中必須有______,以保證細(xì)菌生長的需要,在制作固體培養(yǎng)基時,還必須添加瓊脂作為凝固劑.

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同步練習(xí)冊答案
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